《春天的雨点》教学设计( 九 ) 「问人人知识网」

①说理由。
②从哪些词语中体会到的。
③指导朗读。
四、总结。
五、作业：
①抄写生字新词
②完成课堂作业1、2、3
第二课时
一、复习：
1、说说乌汉娜是个怎样的老师?
2、你是怎样体会到的?
二、感悟达丽玛的品质。
1、朗读全文。
2、在学习小组内讨论交流：达丽玛是个怎样的孩子?(知错就改)
3、用～～～划出最能看出达丽玛知错就改的句子进行研究、感悟、交流。
例：⑴放学后，孩子们背着书包蹦蹦跳跳地回家去，达丽玛低着头走进了办公室。
① 从什么地方看出达丽玛知错了?
② 达丽玛低着头走进办公室，她心里在想些什么?
③ 指导朗读。
⑵达丽玛望着老师亲切的面容，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都印在心里。
① 发誓什么意思?
② 达丽玛的誓言是什么?
③ 你从达丽玛的誓言中感悟到什么?
④ 说说自己在什么时候发过什么誓?
⑤ 指导朗读。
⑶她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，哪注意到隆隆的春雷声!
① 句式改变，给句子个说法。
② 达丽玛只看见，没有看见。
③ 从这句中感悟到什么?
④指导朗读。
三、领悟题意。
1、课题中春天的雨点在课文的结尾出现了几次?
2、怎样来理解春天的雨点?两个春天的雨点有什么不同?
3、为什么说春天的雨点会落在达丽玛的心里?
小结：在春雨无声无息地滋润下，万物萌生。同样在乌汉娜老师的关心、爱护下，达丽玛进步成长进来。广大教师正是发春雨般润物细无声的精神培养着祖国的新一代，新一代才得发茁壮成长。
四、指导全文有感情地朗读。
五、作业：
1、读熟课文;
2、完成课堂作业4、5、6题
板书: 11、春天的雨点
达丽玛爱乌汉娜老师
走神发现
发誓补课
专心放心
感激护送
知错就改关心爱护

《春天的雨点》教学设计

教学目标：
1、学会运用读书记号学习课文的方法。
2、读中悟情，懂得学习要专心致志，感受教师对学生的关心和爱护。
教学重点：
有感情的朗读课文。
教学难点：
学着感受老师对学生的关爱之情。
教学过程：
一、复习导入，激发兴趣
上节课我们学习了课文的一、二自然段，这两段中的达丽玛给你留下了怎样的印象?乌汉娜老师发现了这双走神的眼睛，想象一下，接下来会发生什么事呢?(搜集学生的想象)
二、研读课文，读中悟情
1、自由读一读课文的第二大段。边读边用读书记号划一划你认为能读出乌汉娜老师关心达丽玛的句子。