三、存在的问题：
1、部分同学还没有进入初三主角，缺乏动力，没有时间紧迫感，不思进取，没从根本上认识到学习的重要性 。自暴自弃，上课迟到、不专心听讲，作业马虎应付，甚至抄袭；违纪干扰他人学习 。
2、部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目自大 。
3、两极分化较严重，优生相比虽然不弱，但成绩较低者人数多 。后进生人数偏多 。
4、学习效率不高 。有的同学学习不主动，靠老师管，不用心回答问题，不懂不问，不按时完成作业，上课不认真听讲，下课做无用功，学习效率低下 。
5、部分学生吃苦意识不强，在学习中和生活中不能坚持下去，对学习三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放下，其实是对自己要求标准低，从而影响学习成绩 。
6、少数同学虽守纪律，明白要好好学，但学习不得法：有的；有的不重视各科知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百；有的不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功；有的平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学的对答案，抄答案，或者只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，不懂装懂，潜力水平老得不到提高；还有的同学压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失 。
7、部分同学不能很好地利用自习课、空节课时间自主学习，白白浪费大好时光 。
四、杨老师讲话
五、后期工作打算和措施
1、狠抓纪律（自习课），保证为学生创造良好的学习和竞争环境 。排除一切影响因素，让孩子全身心的投入学习中，让每个孩子考出最优异的成绩 。
2、做好心理辅导，不断鼓舞学生的信心，让孩子始终充满信心 。加强做人教育和感恩教育，让孩子有远大的理想，热爱生活，从而为学习增添源动力；开展抗挫折教育，吃苦教育，让孩子能勇敢应对困难和挫折，为取得良好学习成绩打下强心剂 。
3、定期开展学习方法，考试技巧的教育 。让孩子提高学习效率，在最短的时间内提高学习成绩和应试技巧 。为提高成中考绩保驾护航 。
4、抓好作业和任务的完成状况督促检查 。建立学习小组，课代表，任课老师三位一体的学习检查体系，并严格落实，以保证学习效果 。
5、严抓安全教育：交通安全（上学、放学路途中，上下楼梯，体育课、实验课等等）、饮食安全、食品安全、食宿安全、网络安全、财产安全、人身安全等等 。
六、家长代表发言：（高炜、张文哲、张瑾）
七、期望和推荐：
抓好班级工作，单靠教师的努力还远远不够，更多地需要家长的关心、支持与配合 。能够说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题，任何一个同学只要想学习好，都能胜利，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去 。而这个学习的观念的获取更需要家长来给学生引导 。能够说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度 。那么，应对紧张的九年级学习生活，家长应注意哪些教育问题呢

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