《听窦桂梅老师讲课》读后感写法怎么样？( 二 )
因此 ， 在窦老师的课堂上 ， 学生创造力的培养得到了尊重 。她重视学生的质疑 ， 引导学生去思考 ， 保护学生的好奇心与求知欲 。这样的课堂 ， 成长的不仅仅是学生 ， 更是授课老师自身的一种成长与飞跃 。因为 ， 只有具有创造力的教师 ， 才能更好地培养具有创造力的学生 。
三、积淀多厚 ， 语文素养就有多高
作为“深度语文”的代表 ， 窦老师更加提倡教师应该“多角度、多元化、创新化的深度解读与挖掘；强调在课堂中师生之间的‘深度’对话与互动；注重课堂的‘文化含量’和‘思维含量’；注重课程资源的整合 ， 力求‘为学生打下一个精神的底子’ 。”而这种对于老师的要求或者说是期盼 ， 却是来源于教师自身语文素养的功底 。从窦老师的每一堂语文课的教学实录上 ， 我们都能看出 ， 窦老师的语文课在教学素材、教学思想上都高于课本 ， 深于课本 ， 她要教给学生的除了基础的语文知识 ， 更多的是一种人文化的思考 ， 一种道德性的探究 ， 这源于语文 ， 更高于语文 。因此 ， 在她的课堂上总是充满着激情 ， 因为 ， 当智慧的启迪与人生的思考相碰撞时 ， 我们每个人都会被不知不觉被的吸引 ， 从而使心灵在激情中放飞、感动 。
正像人们所评价的：“窦老师把激情灌注到整个课堂 ， 使课堂像一条奔腾向前的大河 ， 时而蓄势待发 ， 时而汹涌澎湃 ， 时而舒缓有致 ， 我们仿佛和她以及孩子们一起登上她的激情之船 ， 开始了激情之一旅 ， 观赏和领略到一派激情之光 。”这种自内而外 ， 自然朴实的激情 ， 就像是一团能够点燃学生灵魂的烈火 ， 能将整个课堂激情四射 。
而这需要的是我们日积月累的文化积淀 ， 日复一日的无悔付出 ， 正像窦桂梅老师所总结的那“二十八字”心得一样“敬畏母语、热爱学生、钟情读书、深读教材、公开课堂、提高修养、永葆激情” ， 要想做一名能够真正影响学生的学生 ， 首要前提是我们先被别人所影响 。语文教育说来是人的教育 ， 而就语言文字来说 ， 那就是读书和写作 。
在我的心中 ， 窦老师就是我行驶海上的一座灯塔 ， 指引着我不断向其前进、前进、再前进 。只要我坚定信念 ， 每天进步一点点 ， 教书育人的幸福之神便会降临于我 。
《听窦桂梅老师讲课》读后感写法怎么样？
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