中考古代诗词赏析技巧( 六 ) 中考古代诗词赏析技巧|「问人人知识网」

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~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 决胜高考-古代诗歌阅读技巧作者：田福春，杜静卉主编出版社：外语教学与研究出版社《决胜高考—古代诗歌阅读技巧》是《决胜高考》丛书中的一本，由北京海淀区中学语文专家精心打造。
作者精心挑选了与知识方法相匹配的历届高考题及与高考有关的习题供读者练习。
书中另附有2008年各地高考古代诗歌题，可以帮助考生提前进入备考状态，在考试中取胜。
本...
如何提高学生的诗歌鉴赏能力江苏省铜山县棠张中心中学郑雪芹在语文教学中，我们常常可以发现这样的情况，不少同学阅读了一首诗或词之后，只知道机械的背诵，至于诗歌的意境却知之甚少；只知道作品写得很好，至于好在哪里却不知其所以然。
而《中学语文教学大纲》明确指出：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
《语文课程标准》也明确指出：评价学生阅读古代诗词，重点在于考查学生记诵积累的过程，考查他们能否借助工具书理解大意。
另一方面，近几年来，各地的中考对古诗鉴赏也加大了考查的力度。
因此，语文教师有必要注重培养和提高学生的诗歌鉴赏能力。
怎样培养和提高文学鉴赏能力呢？我们先来分析各地的中考试卷：从各地的中考试卷看，古代诗歌鉴赏的考点主要集中在：一、正确理解古代诗歌的内容，概括诗歌的大意，体味诗歌的意境及作者的情感，阐述自己的阅读感受；二、学会品析诗歌的语言，能够从遣词造句、修辞等方面描摹、推敲、理解诗词曲中重点词语和重点诗句的含义，能从作家作品的语言风格，运用技巧中品位诗歌在语言上所寄寓的深意，能从用韵、节奏、音调等方面去诵读、品味诗歌语言的节奏美、韵律美。
针对这些考点，我们有必要提高学生的诗歌鉴赏能力。
在具体的教学中，我主要指导学生采用以下几种方式：一是要多读精思，以广见识刘勰说得好：“观千剑而后识器、操千曲而后晓声。
”一个诗歌作品读得很少的人，是谈不上有鉴赏能力的。
鉴赏诗歌作品需要具备多方面的知识，诸如诗歌语言文字知识，文学技巧知识、作家作品知识以及必备的社会科学知识等等。
所有这些，只有靠广泛阅读才能获得。
当然，培养和提高诗歌鉴赏能力，笼统地提“多读”是不够的，因为“鉴赏力不是靠观赏中等作品而是要靠观赏最好作品才能培育成的。
”（《歌德谈话录》）如前所说，鉴赏能力是一个人多种能力的综合体现。
其中，对于鉴赏诗歌作品来说，想象力尤为重要。
这是因为诗歌作品的一个重要特点是它的“空筐性质。
所谓“空筐”，是指诗歌给读者所提供的想象力的空间。
作品愈是成功，“空筐”就愈“空”，给读者所留下的再创造的天地就愈广阔，“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”就是这个道理。
诗歌鉴赏的另外一个重要特征，是它需要读者情感的介入，要求读者通过自己的感情去感受作品，从而得到美的享受。
车尔尼雪夫斯基曾经说过：“凡是好书，必定会在读者心中唤起对真、善、美的向往，这是一切好书所具有的共性。
”可见，通过多读好的诗歌，培养自己的想象力，并在情感的介入中陶冶自己的情操，对于提高鉴赏能力是大有好处的。
其次，诗歌鉴赏是富于创造性的复杂的精神活动，“不仅作家在创作，读者也在创作，他们是创作中的伙伴，而且往往读者比诗人更象诗人。
”（易卜生语）对诗歌作品的透彻理解，进而达到独特的感受，最后达到鉴赏的最高境界——领悟。
二、要沉潜涵咏，重在领悟王安石的《登飞来峰》是我们所熟悉的：“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
”一般人对这首诗的理解，只是停留在成功地描画了大自然的壮丽景色上，这当然谈不上鉴赏。
有的读者能进一步看到这首诗不限于壮丽景色的描绘，而是注进了诗人高瞻远瞩的思想理念，和不怕困难、勇往直前的精神。
然而，这也还是没有品出本诗的“诗味”与意蕴。
鉴赏能力强的读者却能透过壮丽的画面，开阔的意境，看到这首诗由感性到理性的升华，领悟这首诗所蕴含的耐人寻味的哲理：只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。