加了话的阅读答案怎么写？( 二 )

4.木然：形容呆呆的无表情的神态
风烛残年:比喻人到了接近死亡的晚年。
5.这位盲妇人，一生连万紫千红的春天都看不到，谁都能产生同情之心。

加了话的阅读答案怎么写？

一、教学目标：1、查辞典，理解文中的生字新词，读懂课文内容。
2、理解课文最后一段的意思，懂得语言的魔力。
3、有感情地朗读课文。
二、教学重点：目标
1、
2三、教学课时：1课时
四、教学过程：
〈一〉、质疑导入
1、读课文首尾2段。
2、质疑：盲妇人前后的遭遇有何不同，为什么会这样？
〈二〉、初读课文，了解大意
1、看图读课文，自由质疑
2、圈画生字新词，小组内讨论理解词义
3、说说课文大意及各段大意
〈三〉、理解课文内容
1、学习第一段，
（1）轻声读课文，找出事情发生的时间、地点、人物。
（2）诗人和盲妇人是什么样的人，找出文中有关的词句说说。
2、学习第二段
3、读课文，看插图上画的是什么？
4、这一段写什么？
5、联系上文想想：过路人对盲妇人前后的态度有何不同？
6、读文中语句，理解诗人眼中的“欣慰” 。
7、学习第三段
（1）自学第三段，比较诗人加了“春天到了”后，句子的意义发生了什么变化？说说你看到前后2句话时的感受有何不同？
（2）诗人加了一句话，使盲妇人摆脱了困境，说明了什么？
（3）理解“衬托、风烛残年、万紫千红”等词语。
（4）有感情地朗读本段。
〈四〉、谈谈学完课文后的感受与收获
〈五〉、课堂小结，布置作业。
六、有感情朗读课文。
1、完成练习册。