春天的小河，一条条交错着，宛如蓝色的缎带缠绕着碧绿的原野 。一只只可爱的鸟儿从水面掠过，显得格外和谐 。周围绿绿的山的倒影、小河、鸟儿，人……构成了一道人与自然的和谐风景画 。
夏天的小河，流水的'哗哗声非常响，这时河岸边准会有孩子们在游泳，扔石子，赤脚踩水捉鱼玩 。夏天的小河是孩子们嬉戏的好去处 。秋天的小河，流水声音变小了，一片片枯了的落叶浮在水面上，给小河增加了亮丽色彩 。岸边的田野里一篇金黄，好一片丰收的的景色啊!冬天的小河一下子变得安静了，河面结了一层晶莹剔透的冰 。
呼啸的北风吹来一朵朵雪花，覆盖在冰面上 。大地送给小河一张过冬的棉被 。这就是我奶奶家旁的小河，他像一位少年勇往直前的飞!小河呀!
亲爱的小河，你陪我度过了一年又一年，我比作你脚下踩过的泥土，等待你生生不息的变化 。

四季风光作文400字怎么写？

《四季风光》小学语文阅读课教案
活动目标：
1、引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养学生的阅读能力、想象力、语言表达能力 。
2、通过活动，激发兴趣，促使学生多看书，扩大阅读面，从中受到启迪，进而有效地提高写景的能力和水平 。
活动准备：
1、布置学生课外大量阅读，收集有关四季的词汇、古诗及相关常识，分类摘抄描写四季景色的精彩片断 。
活动过程：
一、激趣入境：迷人的春天是令人欢欣鼓舞的；夏日的晴空是灿烂的；秋天，是收获的季节，是大地生育的时节；而冬天，大地仿佛处于沉眠状态 。冬去春来，夏去秋来，大自然就是这样神奇地变幻着日月星辰，风云雨雷，变幻着温度、湿度、色彩、光线??今天的阅读课，让我们一起走过春、夏、秋、冬，领略四季风光 。
二、活动①：积累词汇
1、人们根据每一季节气温的变化分别赋与它们不同的名称，
2、除此之外，代表季节的词还有很多，比如说，抓住季节的主要特征来描绘 。谁能在1分钟内写出5个这样的词 。注意：这五个词语中不能带有“春夏秋冬”这4个字，同队同学可提示 。
3、看来，这几位同学平时比较注意积累词语，其他同学呢？下面，我们来进行开火车比赛，每人说一句代表季节特征的句子，不能重复，看哪一列火车开得又快又稳 。
4、描写季节的词语还有很多，同学们在日常阅读中，要做有心人，及时地把词语分类并摘抄下来，为自己的“语言仓库”增加财富 。
四、活动②：赏析片断
1、一年四季，春夏秋冬，你们最喜欢哪个季节？请说说理由 。
2、古代诗人为我们留下了很多描绘四季风光的诗句，谁背背看 。（背一首上升一格）

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