玩具进行曲中班教案( 二 )

玩具进行曲中班教案

一、创设情境导入：听《多啦A梦》的音乐律动进教室
创设情境导入：听《多啦A梦》的音乐律动进教室
【玩具进行曲中班教案】播放学生喜爱的日本动画片
《机器猫》的音乐，教师和学生
一起活泼地律
动进入教室，让学生逐渐感受到轻松快乐的课堂氛围。
二、引趣激情，导入歌曲节奏大闯关
（1）出示闯关节奏，并拍击
（2）对比观察哪几条节奏是相同的，并加以模拍（3）师生按照歌曲旋律的顺序试着完整拍击
（4）跟着钢琴再次完整拍击掌握歌曲的节奏和培养学生的节奏感
三、揭示课题—《玩具进行曲》
玩具是孩子的最爱，应该是很想知道是怎样的一首歌。
神秘的童话故事把学生引入节奏的学习中，激发了学生闯关的欲望和兴趣
四、新歌学唱，感受意境听师范唱，体验歌词内容
五、拓展与表演
1、听录音范唱，初步感受歌曲的情绪
问题：这是一首活泼神气还是优美温柔的歌曲？
2、再听师范唱，体验歌词内容问题：歌词中出现了
哪些玩具？它们在干什么？
3、再次感受歌曲活泼神气的情绪
4、朗读歌词
（1）教师按节奏领读歌词
（2）学生模仿有节奏的朗读歌词
5、运用听唱法初步学唱歌词（1）听范唱，心里跟唱（2）轻声跟录音唱
6、采用各种形式熟唱歌曲
（1）师生对唱（2）生生对唱
（3）唱给好朋友听
（4）跟着钢琴伴奏完整演唱学会了歌曲之后，
进行拓展的环节，应该能想出自己喜欢的玩具的名称，尝试为歌曲创学习歌曲、掌握歌曲曲调和演唱技巧并进行演唱。
学会了歌曲之后，进行拓展的环节，应该能想出自己喜欢的玩具的名称，尝试为歌曲创歌词来编歌词来
七、教学评价设计
1、根据歌曲的学唱和演唱程度进行小组或个人点评
2、从歌曲的演唱情绪和表演过程上进行互助评价
3、由歌曲的总体掌握情况进行最终点评
八、板书设计
《玩具进行曲》活泼地
《玩具进行曲》教学反思
一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，形体灵巧，比较适合采用歌曲与形体舞蹈相结合的教学手段，进行直观的教学，让学生在歌唱和形体表演中积极愉快的进行音乐学习，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
一开始教师抓住学生爱模仿表演的特点，利用节奏律动组织教学，通过有节奏的形体动作，让学生比较主动自然集中了注意力，进入了音乐学习。