二年级美术教学计划

二年级美术教学计划 二年级美术计划 美
术教学计划
和学生自学 。全册共22课,活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则,教材编排方式较一年级教材有所改变,所以教学的设计也要有所变化:
1、更加重视学生活动的设计 。
2、加强了美术学科与其它学科的综合 。
3、各学习领域没有十分明确的划分,它们总在一定程度上发生综合 。
三、教学目标:
11、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感 。
2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣 。
3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣 。
4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受 。
5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力 。
2四、教学措施:
1、注重审美能力的培养 。教学中,要创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较 。让学生谈谈自己的感受,提高他们的审美情趣 。
2、注重创新精神和创新能力的培养 。让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力 。要帮助学生获得亲身体验,形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向,激发创新的欲望 。
3、创设文化情境,涵养人文精神 。美术学习不单是一种技能技巧的训练,而应视为一种文化的学习 。要在美术教学中创设一定的文化情境 。
4、确立学生的主体地位 。培养学生凭借自己主动建构知识与活动,去与他人互动,与环境互动,与人类文化互动,达到自身进一步发展的目的 。要尊敬和爱护学生,对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重 。
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5、鼓励学生进行综合性探究性的学习 。引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性,了解各学科的共通之处和相异之处,理解美术对生活的独特贡献,使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力 。
6、重视学生的自评和互评 。传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别,现代课程评价应贯彻素质教育精神和 以学生发展为本 的思想,核心是促进学生的发展 。要突出评价的过程和个性差异性,建立发展评价体系 。
7、恰当运用多种教学手段 。用生动有趣的教学手段,如影像、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力,激发学生学习美术的兴趣 。