《照片里的故事》教学设计如何写？( 三 )

4、怎么样，刚才大家的问题解决了吗？那拍摄照片的时间、地点、人物、和照片里的故事是（学生回答）现在你能像老师一样把你最喜欢的照片里的故事介绍大家吗？自己先练习说一说吧。注意说的时候一定要介绍清楚时间、地点、人物、和故事。（独自练习说一说）
5、同学们，现在请把你的照片里的故事讲给你的同桌听一听吧，同桌要认真倾听，注意发现他的优点，并能真诚地提出自己的建议。
6、现在谁来介绍一下你带来哪张照片里的故事了呢？（四人介绍，并指名评议）
三、笔下生花
1、一张张照片记录了一个个动人的故事，看来大家对自己照片里的故事有说不完的话呢，那就请同学们拿起笔，把你想说的话写下来吧，看谁能把照片里的故事写的最动人。但是写作之前老师有一点要求（课件出示写作要求、播放轻音乐，教师巡视指导）
2、写完了吗，现在马上和你的同桌互换作文本，帮他检查一下作文中有没有错别字和不通顺的语句，并提出自己的修改意见。(没写完的同学继续写,写完的同学请找到一个伙伴和他互换作文本，帮他检查一下作文中有没有错别字和不通顺的语句，并提出自己的修改意见。)
四、成果展示
1、谁想把你那张照片里的动人故事分享给我们呢？（三到四人读文）
2、他写的怎么样?(先生评再师评)
3、听了别人的文章和大家的建议，现在你是不是对你的作文有了新的想法呢？那么请你马上把作文再好好修改一下，然后把你的文章贴在照片的下面，当作解说词，课下我们办一个以“幸福时光”为主题的板报好吗？
附：板书设计：
照片里的故事
时间地点人物故事 ??

《照片里的故事》教学设计如何写？

教学目的
1、培养学生语言组织的能力。
2、让学生学会人物神态、动作、心理的描写方法。
教学重难点
培养对人物进行神态、动作、心理的描写的能力。
教学要求
①首先进行描述照片，就要对照片的内容有充分的了解。
②照片叙述并非要面面俱到，作者可适应进行选择，注意详略得当。
教学准备
课前让学生先找到一张自己以前的照片，试着用几句话概括一下照片上的内容。
教学过程
一、导入。
在生活中，每个人都会用相机留下美好的瞬间，这些照片就像电影中的一个个镜头，记录我们生活中的点点滴滴，每张照片也都会是一个精彩的故事。那就让我们把这个故事记录下来吧。
二、同学们把自己准备的照片拿出来，先看一看这个照片，再来回忆那精彩的瞬间。
三、大家以“我的故事”为题，向同学们介绍一下你照片的内容。