个性情况：大部分学生还是比较活泼的，但也有少数学生比较沉默，在座位安排上已经交错个性活泼与不活泼的学生，使学生不至于性格走向极端 。
其他情况：学生衣着朴素大方 。虽然是90年代出生的新生代，但并没有受到“追赶潮”等不良习气的影响 。
二、工作目标
坚持把德育放在首位，落实《小学生日常行为规范》、泰日学校校规校级，继续引导学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好儿童 。在此基础上，建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，逐步形成团结、活泼、守纪、进取、勤奋的班风 。
1、抓好班级一日常规工作，处理好突发事件，确保班级每日都井然有序 。
2、注重人文素养，落实每月一次的黑板报宣传工作，布置好班级环境 。
3、贯彻落实我校的德育特色工作，加强学生的德育教育 。
4、建立起具有本班特色的班级制度规范，培养学生的集体观念 。
5、积极在班内推进“两纲”教育 。
6、营造良好的学习氛围，教育学生努力学习 。
7、切实抓好班级小干部队伍建设 。
8、努力促进学生的身心健康发展 。
9、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩 。
10、关心学生、了解学生、与学生打成一片，成为学生的“好朋友” 。
三、具体措施
1、抓好班主任的日常工作
抓好班级一日常规工作，组织好学生参加升旗和做操；确保每日的保洁工作，每周的卫生清洁工作到位；落实值日组长制度，责任到人；杜绝迟到、旷课现象，抓好自习课纪律，提高学习效率；组织好上学、放学 。
2、落实好德育工作计划
贯彻落实我校的德育特色工作，发挥学生的主观能动性，并通过说教、榜样示范、实际锻炼、陶冶教育等多种方法，注重潜移默化，注重全方位教育，从而加强学生的德育教育 。抓好学生行为规范的教育工作，建立起符合班级特色的班级制度规范；通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力 。根据五年级学生的年龄特点，以及作为毕业班的责任教育目标，提出要成为一名合格毕业生的要求 。
3、营造良好的学习氛围
认真布置好班级环境，创设温馨教室；提高板报，墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级学习文化 。教育学生努力学习，明确学习目的，端正学习态度；培养学生良好的学习纪律，形成良好的学习环境；指导学生掌握正确的学习方法；组织学习小组，建立互帮互学的学习机制 。
4、加强班级小干部队伍建设 。
根据小干部实际情况，建设小干部队伍，使中队委员、小队干部及各科课代表相互协作，提高办事效率，促进班级管理工作 。

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