《动物餐厅》教学反思( 四 ) 「问人人知识网」

我陷入了一种矛盾的状态，不过每次矛盾都能在反思的过程中得以或正确或错误的解决。对于这节课，导致失败的症结或许是在学生经历比较的过程中，我没抓住数学的本质问题。其实，这节课表面上是比较数的大小，其实质还是通过理解比较方法而理解100以内数的意义和组成，从而使学生对百以内的数的认识更加深入。按照这样的理解，我觉得自己的设计思路是没有问题的，只不过在学生操作的过程中，我没有把自己和学生的思维引向对数的意义的理解这个方向上，而是向我心目中那个唯一的方法上引导。因此导致学生在失去直观物体，抽象比较两个数的大小时发生了困难。
这节课的教学内容不是很难，重点是让学生掌握比较的方法。在学的过程中，虽然很多学生都会比较两个数的大小，但他们毕竟是一年级的学生，让他们用比较流利完整的语言表达出自己的想法还是有一定的难度。在及时的反思后我相信会取得良好的教学效果。

《动物餐厅》教学反思

《动物餐厅》是北师大一下数学第一单元的第四个课时，目的就是要学生能准确比较100以内数的大小，我的教学活动必须围绕这一目标进行。虽然说这节课的教学内容不是很难，重点是让学生掌握比较的方法。在学的过程中，虽然很多学生都会比较两个数的大小，但他们毕竟是一年级的学生，让他们用比较流利完整的语言表达出自己的想法还是有一定的难度的。所以，上完课我就思考这样的一个问题：在课堂上怎样锻炼学生的口头表达能力呢？通过反思，我想自己应该从以下几个方面去努力：
1、在平时的教学中，教师要多引导和鼓励学生大胆地说，说错了没关系；
2、在学生敢说的基础上还要对他们提出相应的要求，比如发言尽量要大声、完整、流利等。可以让表达能力强的学生多进行示范；
3、学生发言时，教师要认真倾听；学生发言完毕，教师要及时对学生的发言进行整理、小结和评价，让学生不断改进，并逐渐提高。
4、耐心培养学生的认真听读题目的习惯，比如对于比较多一些和多得多、少一些和少得多的大数估计，有的学生缺乏认真听读题目的习惯，有盲目地乱猜答案的现象，再一次地多给读几遍题目以后又能准确判断出来，这就说明有的学生在认真听读题目方面还须加强训练。