《变成什么好》教学设计

教学目标
1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的8个生字，读准多音字“累” 。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文内容，感受快乐，学会欣赏自己的优点。
教学重点
1．识记生字，读准前鼻音“辛”和后鼻音“劳” ，写好“至”；
2．朗读课文，读懂文章内容，让学生知道要学会欣赏自己的道理。
教学难点
理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己。
教学时数
2课时
教学过程
第一课时
学习内容：
1、初读课文，了解课文的大体内容。
2、认读生字、新词，学写田字格中的生字。
3、学习课文第1——第11自然段。
一、板书课题。
1“变成什么好”看这个题目，你觉得这是一个什么句子？
2猜猜文章会写些什么？
二、初读课文，了解文章的大体内容。
1学生自读课文。
2集体正音。
认读生词：法师、借东西、回答、乌龟、长久、辛苦、劳碌、至于
难度的词：神奇、魔瓶、发愣、恶心、舒服、蹦蹦跳跳
3指名分节读课文。
第一部分（1-11）第二部分（12—20）第三部分（21—23）
4默读课文，说说文章的主要内容。
三、学习课文的第一部分。
1自由的读第一部分，说说从这个部分，你知道了什么？
提示：这个部分主要写小老鼠很想变成别的动物，所以找到了魔法师。从文章中小老鼠把门“敲得咚咚响”、“一天也不能等了”等地方可以看出小老鼠急切的心情。
2想一想，小老鼠为什么想变成别的东西？
板书：“大家都不喜欢我”
3说一说，你对老鼠的认识。
看来当老鼠真的好糟糕，小老鼠想变成什么，最后的结果怎样呢？我们下节课学习。
四、学习生字。
1、认读生字。
2、同座互相学习，识记生字。
3、学生练习写字。
4、展示作品。
第二课时
学习内容：
学习课文第12——23自然段。理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己。
教学过程：
一、复习导入，整体感知。
师：这节课我们继续学习第六课，小老鼠觉得做老鼠一点也不快活，就向魔法师借了魔瓶。它想变成什么呢？
二、读一读，演一演，理解感悟。
1、默读课文，找出小老鼠想变成什么？想变和没有变的原因。
2、填一填：