《青蛙》教学设计(29)

1．谜语导入，激发兴趣。“有个小动物，本领真是大，游泳、跳远、唱歌、捉虫样样都数它，如果你还猜不到，呱呱叫的就是它”，今天的“快乐读书屋”带领我们来到池塘边，一起走进青蛙的世界。2．结合提示，自读自悟。（1）结合阅读提示，在问题和情境中让学生用多种方式读课文，整体感知。（2）扮演小青蛙，把自己了解的青蛙美称向大家做介绍。先在小组内介绍交流，再选代表在全班交流。3．突出重点，化解难点。（1）读中体会：学生范读，大家闭眼听，将文字变为画面帮助体会青蛙的本领真大，它当之无愧有那么多美誉。（2）看图理解：青蛙是农作物的好卫士。（3）相互讨论： 1）青蛙是怎样捉虫的？ 2）用青蛙可以做哪些科学实验？ 4．拓展延伸。你还知道青蛙的哪些知识？向同学们介绍。5．检查识字。6．推荐作业。（1）搜集一些国家保护动物的资料，相互介绍，进一步强化保护动物的意识。（2）阅读《阅读》中的相关文章。
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