小班的家长会发言稿怎么写?( 六 )


如果孩子要求的话,重复阅读某些书;一本他特别喜爱的书可以反复阅读 。判断孩子是否对某个问题有兴趣的最好方法是: 一、语言的发展
每个家长都在想我的孩子在幼儿园,小班的这个年龄在幼儿园里到底是在学什么,能力要达到什么样的标准,有的家长会说,我家隔壁的谁,他什么都会?等等 。家长要认清事实,每个孩子的性格不一样,能力当然都有差异的,并不是每个孩子都是一样的能力,那要都一样,不都成机器人了 。,像我们班的景鸿还有洋洋小朋友,刚开始他的妈妈也很着急的跟我说,我的孩子怎么都不会讲话,是不是语言能力不太弱,可是通过我们平时和家长的正确引导,今年他过来话讲的虽然不是特别完整,但是语言的词汇量明显的比以前多了 。所以家长们要相信每朵花都有他的花期,我们要耐心的等待,孩子们肯定会给我们带来惊喜 。
1、刚刚跟大家说了是关于孩子阅读和识字方面,那接下来,我要说的是小班段孩子在语言的发展上要达到一个什么样的目的,也就是目标 。
1、会说完整的一句话 。(举例)
上次我们班的雨恒小朋友,它要上厕所了,他就在哪里大声的说,老师,老师上厕所,我说“老师不要上厕所,谁要上厕所”,雨恒才说:“老师,是我要上厕所”等等,在平时的课堂中,我们都会引导孩子说完整,如果在生活中,家长一旦发现孩子说的不完整的时候,就要及时的引导幼儿说完整 。
2、除了语言表达完整之外,还要让幼儿口齿清楚的表达完整 。(夸自己),举例:有的孩子不是叫老师都叫老西,可家长听了却一笑了之,还有,有的孩子,学了一首新的儿歌,很高兴,回家念给自己的爸爸妈妈或爷爷奶奶听,语速特别快,而且都在一个语调上,有些根本就听不清楚,这时候怎么办呢?(互动)首先,肯定是要先表扬与鼓励除了表扬之外,还应该要纠正,比如说:“宝宝念得真好你能不能,有感情的慢慢念给爸爸妈妈听”相信宝宝肯定是乐意的 。在平时的故事教学中,可以让幼儿复述故事中简单的对话 。不要求全部会讲 。
二、数学方面的发展 1、小班的话,主要是要掌握,数(包括什么?),形状,时空 。互动
2、数,小班的孩子,只要认识1---5的数与量,有的家长一说到数会说:“可能会想,孩子数数数的越多越好,我的宝宝1到几十都会,其实数数只是表面的,更重要的是要让还孩子理解数字的概念,比如,1它的含义,可以表示1个苹果,一个西瓜等 3、形顾名思义就是形状,孩子们在黑板上可能都认识三角形,正方形圆形等都是平面的,当你拿出比如说冰箱是什么形状,孩子们可能就不认识了,所以我们的教学是希望,孩子能感受到生活中一些立体的物体 。就像陶行知说的:“教育是源于生活实践与生活 。”