《语文园地五》教学设计如何写？(23)

师：刚刚同学们歌谣也读了，二十四节气也知道了。现在老师有问题想考考大家，在这节气歌中，每一句里面都包括六个节气，大家再仔细看一遍，待会一齐告诉老师？
学生分别说出每句中所包含的节气。
师：刚刚同学们都说对了，那么现在谁能帮忙回答小男孩的问题？ “秋处露秋”是指立秋、处暑、白露、秋分。师：说得很好！同学们你们听清楚了吗？（5）简单介绍二十四节气。
师：二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，它能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。在古代，一年分为十二个月纪，每个月纪有两个节气。在前的为节历，在后的为中气，如立春为正月节，雨水为正月中，后人就把节历和中气统称为节气。
立春是在 2月3—5日，清明是在4月4—6日，立夏是在5月5—7日，冬至是在12月21—23日，其他节气的时间大家可以课后去了解一下。节气的划分充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化。其中，立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至是用来反映季节的，将一年划分为春、夏、秋、冬四个季节。小暑、大暑、处暑、小寒、大寒等五个节气反映气温的变化，用来表示一年中不同时期寒热程度；雨水、谷雨、小雪、大雪四个节气反映了降水现象，表明降雨、降雪的时间和强度；白露、寒露、霜降三个节气反映出了气温逐渐下降的过程和程度。小满、芒种则反映有关作物的成熟和收成情况；惊蛰、清明反映的是自然物候现象，尤其是惊蛰，它用天上初雷和地下蛰虫的复苏，来预示春天的回归。（4）熟读成诵。
①师：请同学们再次有节奏地自由朗读节气歌，待会我们一起来背诵。②分大组开火车背诵《节气歌》，每大组背诵一句。③全班齐背《节气歌》。4、课堂小结
师：请同学们课外去了解一下每个节气的具体时间，并把今天学的《节气歌》背诵给爸爸、妈妈听。今天的课就上到这里，下课！
教学目标：
第二课时
1、感知动物世界的奇妙，产生了解动物的兴趣。
2、能说出自己知道的动物的生活习性、自己与动物之间发生过的趣事，能把自己熟悉的一种动物写下来，主动展示自己所学、所了解到的自然知识。
3、感受到自然界中动物的多样性，知道一些人和动物的关系。培养学生主动主动收集和整理信息的能力，感受大自然的奇妙，养成留心大自然的奇异现象、了解自然的习惯。
教学重、难点：
写出自己所熟悉的动物教学过程：
一、“口语交际”部分
1、“口语交际”训练
（1）师：同学们，你们喜欢动物吗？现在我们就一起去动物世界看一看。（2）学生自由默读短文，回答问题。