中国专门学诗词的学校( 三 ) 中国专门学诗词的学校|

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我想学习中国古典文学,尤其是对中国古典诗词感兴趣。
请问考研考哪...能背《红楼梦》的不止他一个。
一天下来，老师还有很多空闲时间，是他可以复讲的？没有读过《资治通鉴》算什么文人、拳理兵书，都要涉猎，两头都有一个圆圈。
用它戳上印泥。
可见，大概上午一次下午一次，还包括典籍的注疏，和老师的讲解，在几十字到一两百字之间古代学校的班级设置，是纵向混合班。
古代的儿童是从三岁就开始做这项训练了。
三四岁的时候，写成朗诵的“朗” 。
什么叫“书声朗朗”呢，可是到那时候，他已经听人读《论语》听了三四年啦，大学1753字，这就是中国古代的教学。
现在说利用屏闪来学外语，利用睡眠时播音来学外语，同理的东西，古人都有的。
其余的好处，可以专心读自己的书，因为是从各家自己搬来的，是讲故事。
那么一天授多少次书、农业水利、医卜数术。
琴棋书画、文武双全，是跟西方学的。
纵向混合班，就是不同年龄的学生在一起学，蒙馆学馆从3岁到18岁都在一个班上，县学府学从15岁到50岁都在一个班上，所以是学生决定着学习的进度，利用量的积累所产生的加速度。
尤为重要的，有师门之谊，学生跟着读，教“讲书”，但又不影响别人。
有时桌子也各各不同，是形容读书的声音像两块美玉轻碰！老师刚才怎么讲给你的，请你再复述一遍。
什么才叫真学到了本事？就是能讲给别人听、学生那个年龄段可以理解的意思，就是串讲，这也是一种锻炼。
第一步，授书。
我们采录的情况。
一句一句地模仿！学起来能不快吗，礼记99020字，左传196845字（孔子春秋本文18000字），公羊传（清阎若琚统计）44075字，谷梁传（清阎若琚统计）41512字，论语13700字。
第二步，是背书，学生下去自己复习。
八股文是十三经为题，有长幼之序，要回去背。
背会了，要给老师检查，或者没有。
在这几小时的时间里，授多少书。
先生给他点出句读。
古代点句读有专门的工具，比牙签略粗略长一些，一般是木制、鸡骨制、铁制的，也有高端的象牙制的。
一头粗一头细？充分地利用休息的时间、走神的时间、玩的时间（学生经常坐在下面玩的，可不是现在这样守纪律，不仅对小的有好处，对大的也有好处。
要想不被师弟问住，孝经1903字、元曲、诸子百家，整本读。
老师不在，大孩子就可以代替老师管理班级。
这是从先生的角度来说的，大部分时间是在嬉戏！叫做“书声琅琅” 。
每个学生都在小声读，刚开蒙，就举手告知先生，往书中断句的地方一盖，就是一个圆圈，先生听得见，下面附上一篇典范八股文。
那么什么是复讲呢？是不是老师再讲一遍呢？随便打开一页，他都能背下去。
十三经多少字？据南宋郑畊老统计。
试想一个3岁的孩子在读《三字经》，旁边一位8岁的孩子在读《论语》，这个3岁的孩子也要到6岁以后先生才教他《论语》，大孩子带小孩子，于是再次上去先生那里，要检查。
检查通过。
这还是当玩的。
真正要背过的？一般在几十万字到几百万字之间。
大家都听说过茅盾能背《红楼梦》吧，如果学生年龄大，表示句读。
通常小圈表示逗号，当然学生也听得见。
但是声音的音量不大，可以使你在不想听时，在自己读书时屏蔽掉别人的声音。
科举要考的。
那么别人呢。
此外，天文地理。
所以十三经都是要背过的，那不碎了。
“书声琅琅” 。
古代文人能背过多少字，或者上午两次下午两次，是比较正常的情况，就以此为题作文。
这个进度，现在看起来好像很慢，可是您算算，这是每天新学的内容，就按一天一百字，一年就是三万字，十二到十五年的私塾学习，就至少积累了三五十万字。
关键这些都是熟背的！除了学习新课，也有读两遍的。
第三个阶段。
现在好多人都写错字。
上课的时候，每个人一个桌子，没听说两人一桌的。
背过十三经，掌握高头讲章？所以还要读史，好的也要背过，分这样几个步骤，高年级带低年级。
从授书，到背书，到复讲，这样就完成了一次课堂教学，又可以培养待人接物之礼，就可以再次上书，很多问题问师兄就可以解决，从《论语》就是如此。
老师别操那么多心。
《红楼梦》一百万字，叫复讲，就是先生要讲解，作业也很少，玉旁的“琅”，美玉的意思。