教学个人工作计划如何写?(21)


但因为学生学习态度,接受能力等差异较大,因此学习情况参差不齐 。个别学生的学习习惯还欠培养,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,依赖思想严重,学习方法不够科学 。特别是习作能力有待提高 。
二、教学的内容:
苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本,共分四个部分:培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习 。
1、“培养良好的学习习惯”共2课 。
2、“课文”共安排23课,分为7个单元 。
3、“习作”共安排了7课 。
4、“单元练习”共7个 。
三、教材简析:
苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本,共分四个部分:培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习 。
1、“培养良好的学习习惯”共2课,坚持写日记,爱护图书 。
2、“课文”共安排23课,分为7个单元 。选文题材广泛,体裁多样,为学生学习祖国语文,获得基本的语文素养,促进全面和谐的发展,提供了充裕的材料 。本册生字均安排在课文里 。继续采用“识写分流”的办法 。课文后的练习设计简约、实用 。一是朗读、背诵、默读、复述;二是要求学生用钢笔描红;三是读、抄常用词语,巩固复习所学生字;四是联系语境理解词语、句子,学习课文中常见的构段方式等,学习分析自然段,学习归纳课文的主要内容等方面的练习;五是根据课文特点相机安排的“小练笔”,让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等,进行局部仿写练习,以便提高学生的表达能力 。
3、“习作”共安排了7课,“以贴近学生生活,注重实践、体验“为宗旨,在内容安排上富有儿童情趣,在呈现形式上力求灵活多样,在操作练习上提供多各选择,以利学生能够轻松愉快地习作 。
4、“单元练习”共7个,以综合性为主,包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际 。意在丰富语言教育的内涵,提高学生的语言实践能力 。
四、教材的重点和难点:
(一)教学重点:
1、能够有选择地阅读课外书籍,培养读书写日记和爱护图书的习惯 。
2、能准确认读233个生字,按笔顺正确书写、默写165个生字 。能按字的结构特点把字写端正、写匀称 。
3、能按要求预习课文 。能借助字典学习生词,初读课文,提出问题
4、能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方 。讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思 。
(二)教学难点:
1、留心周围事物,能把自己看到、听到、想到、做过的写明白 。
2、能联系语言环境和生活实际,有感情地朗读课文,能背诵、复述指定课文,会分角色朗读课文 。