生日快乐如何写?( 五 )
然后欣赏教材呈现的学生作业 , 并根据自己的记忆和想像大胆、夸张地表现生日中开心的场景 , 适时利用多媒体呈现同一画面由暖色调变成冷色调 , 倾听学生的感觉 , 引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛 。
交流评析环节采用自评、互评等方式说说自己画了什么?是否真正表达了内心蕴藏的热烈情感 , 大胆、创造性地表现了生日的场景等 。
作业要求:按自己的想法 , 大胆地表现生日中开心的场景 , 要求突出画面的主体 。
五、心得体会
“生日快乐”是一种情绪热烈的表现主题 , 教学活动的开展我着重于从情境创设入手到活动的各个部分中 , 做到以情育人 , 以情激趣 , 从而使主题和表现变得更为鲜明热烈 。
我让学生观看表演后 , 在练习的同时允许同坐的学生进行交流探讨和回忆自己和家人、朋友过生日时的情景 , 他们的情绪高涨 , 有些学生竟开始手舞足蹈起来 , 于是我马上来到下一个环节—游戏激趣 。让他们表演过生日时最难忘的一刻 , 这时把课堂的气氛推到了高潮 。在学生的热情还未减退时 , 我把作业要求提出来 , 让他们把过生日是最快乐有趣的场面画下来 , 他们一个个快乐的拿起手中的画笔 , 真可谓是“下笔如有神” , 画面生动有趣 。
生日快乐如何写?
活动目标:
1、借助自制图书 , 在观察、想象、表演中 , 培养幼儿观察画面的能力 , 享受阅读的情趣 。
2、调动孩子丰富的情感 , 感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情 。
活动准备:自制图书
活动过程:
一、观察封面
师:“老师自制了一本图书 , 这是图书的封面 , 看了这个封面你会想到什么?”(自制的图书画面大 , 有利于幼儿观察细节并展开想象)
师:“小熊可能在和月亮说什么呢?”
师:“让我们一起怀着愉快的心情祝福月亮吧!”
二、听故事 , 随机设疑
1、教师分段讲故事
师:“在这个宁静的夜晚 , 月亮慢慢地升起来了 , 我们的故事也从这里开始了 。”(教师缓和的语气把幼儿带入宁静的发生故事的夜晚)
师:“一天晚上小熊抬头望着天空……于是 , 他爬上了一棵高高的树 , 去和月亮说话 。”
问:“小熊为什么要爬上高高的树呢?”
2、继续讲:“他爬上了高高的树……月亮听不到 。”
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