中班语言:小金鱼怎么写?( 十 )


师:刚才你都听到小金鱼怎么样了?
老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片,并按着图片将歌词配着音乐说一遍 。
3、跟音乐说歌词 。
请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词(两遍)歌词:我是小金鱼,住在池塘里,游过来游过去,总是不适宜 。努力游努力游,游过了小河,一天又一天,来到大海边 。
4、加上肢体动作唱歌 。
师:小朋友们说的可真好呀,你瞧,小金鱼来了(老师戴上头饰边唱歌边做动作)
5、学唱歌曲 。
师:小朋友也想做漂亮的小金鱼吗?(给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱)
6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲 。(表扬:xxx小朋友是一条快乐的小金鱼,你们瞧他唱歌的时候多高兴呀!)
三、结束游戏:网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时,老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼 。
师:我们一起到大海里去网鱼吧 。
带领幼儿离开教室 。

中班语言:小金鱼怎么写?


【活动目标】
1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴 。
2、体验助人为乐的愉悦心情 。
【活动准备】
1、经验准备:幼儿已具备树叶拓印的基本技能 。
2、材料准备:枫叶(经过晾晒和压平)、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片 。
3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”图片 。
【活动重点】
1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴 。
2、能把“尾巴”添在适当的位置 。
【活动过程】
一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”,引导幼儿的兴趣 。
1、师:“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去,忽然有些小金鱼的尾巴不见了 。她们可着急了:‘我们没有尾巴就不能游泳,怎么办?小朋友们,快来帮忙想想办法吧!’”
2、师:“用什么办法呢?……”(幼儿自由讨论)
3、师生共同小结:“可以用树叶印出来,可以用棉签画出来,可以用纸片贴出来 。”
二、幼儿操作,教师指导、帮助 。
1、师:“每位小朋友桌上都有一张纸,上面是没有尾巴的小金鱼,它们都急着找自己的尾巴,请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧!”
2、师:“我们先将树叶的反面涂上颜色,要涂满并涂均匀 。盖印时,手不能移动,这样印出的尾巴才好看 。”
3、教师帮助个别有困难的幼儿操作 。
4、师:“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴?试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧 。”(教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法 。)
三、欣赏与评价 。
1、师:“瞧瞧,小金鱼的尾巴找到了,他们很高兴,你们帮助小金鱼高兴吗?”(教师引导幼儿欣赏自己的作品,体验帮助他人的快乐 。)