教学个人工作总结

个人教学工作总结3篇-个人工作总结
导语:教师进行个人教学工作总结是为了形成理性的思维方式,不断地提升教学的质量 。下面是收集整理的个人教学工作总结3篇,以供大家参考借鉴 。
个人教学工作总结篇1:
三年级数学教学,重在初步培养学生的抽象、概括能力,分析、综合能力,判断、推理能力和思维的灵活性,敏捷性等,着眼于发展学生数学能力 。通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯 。本学期根据学生的实际情况,采取有效措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习全过程 。在教学过程中主要做到以下几点:
一、取得的成绩
(一)、以课堂教学为核心 。1、备课 。
学期初,认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数;学期中,着重进行了单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用 。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决 。在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程 。充分理解课后习题的作用,设计好练习 。2、上课 。(1)创设各种情境,激发学生思考 。放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力;让学生练习在同层次的习题,巩固知识,形成能力,发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法 。
【教学个人工作总结】(2)及时复习 。我的做法是:新授知识基本上是当天或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间 。该方法非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点 。
(3)努力构建知识网络 。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习 。学生经历教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能 。3、批改作业 。
针对不同的练习错误进行面批,指出个性问题,集体订正共性问题 。批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力 。学生订正后,给予好的评价,鼓励学生独立完成作业 。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性 。4、注重对学困生的辅导 。
对学困生进行分层次要求 。在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重学习过程 。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考 。5、成绩 。