《太阳是大家的》教学设计(29)
⑴ 她看着小朋友在海边戏水 。
⑵ 她陪着小朋友在海边戏水 。
读一读,你觉得哪个太阳更好,为什么?哦,原来一个字里边也有好多学问呢!谢谢同学们的宝贵意见 。
6、过渡:
现在老师难怪明白了,因为有了太阳的陪伴,小朋友玩得更欢了!咱们现在就去海边分享一下他们的快乐吧
⑴ 同桌互练;
⑵ 个别读 。
(快乐的时候你有什么表情?,能让老师从你的脸上也感受到这份快乐吗?读得真不错,如果能加上动作就更好了 。)
7、小朋友这么能干,老师很想把一个读书的小诀窍送给你们,有了这个小诀窍,小朋友们肯定能学得更好,想听吗?读书的时候,不仅要学会读懂文字,还要学会看懂符号 。再看看书,有什么新的发现吗?
⑴ 个别说发现 。
⑵ 你看懂了吗?
8、想象练笔:
⑴ 请小朋友闭上眼睛,让我们去感受太阳的热情,一起走进这个阳光灿烂的世界吧!(配乐)火红的太阳从东方冉冉升起,她唤醒了人们、唤醒了大地、唤醒了花儿鸟儿树儿草儿果儿,她把美丽的金光洒遍了世界的每个角落,在太阳的照耀下,一切都是那么的美好,一切都充满了活力 。
⑵ 小朋友,刚才在你的脑海里还看到了太阳做了哪些好事?
9、让我们再把太阳做的好事说给大家听听,好吗?准备好 。
(老师为你们配乐)
四、练习朗读,词语训练(第一节)
过渡:太阳要做的事太多了,那能干的太阳从早忙到晚,就一直没有变化吗?
1、请同学们轻声读一读,说不定会有什么新的发现呢!
2、指名说:
白云──红彤彤的晚霞,还有什么也是红彤彤的?这样的词语还有吗?
请一个女孩,仔细观察,眼睛圆溜溜,水汪汪,亮晶晶,脸蛋胖乎乎,红扑扑,红彤彤,笑容甜蜜蜜的 。
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