小老鼠的旅游教案
活动目标:
1. 能根据故事前半部分提供的线索及各种动物的特征,编出多种合理的情节来结束故事 。
2. 安静钻心地倾听他人讲述,用较完整连贯的语言讲述故事 。
3. 懂得在危急的时候,不仅需要他人的帮助,更重要的是要设法自救,才能获得平安 。
活动准备:大班29号挂图
活动流程:简短谈话---提问---幼儿讨论、讲述(小组、个别、两两)
活动过程:
1. 提出故事题目,进行简短的谈话,激发幼儿续编故事的兴趣 。
故事小老鼠旅游,讲的是小老鼠和朋友们一起去旅游,在路上突然发生了危急的事,怎么办呢?请小朋友听老师故事的前半段,然后动脑筋想办法把故事编完 。
2. 教师讲述故事的'前半段,突出词语:机灵 。
讲述后提问:朋友们是怎样帮助小老鼠的?小老鼠自己有办法救自己吗?用什么办法?
3. 幼儿小组讨论,帮助归纳出各种合理情节结果 。
4. 个别幼儿在集体面前讲述续编的部分 。
5. 幼儿两两结伴讲述故事后半段 。
小班语言活动:小老鼠去旅游
设计意图:
幼儿对可爱的小动物充满了一种与生俱来的喜爱感,对小动物的特征也产生了好奇心和认识兴趣 。而故事《小老鼠去旅游》是根据儿歌《小老鼠的旅行》改编的 。故事语言浅显易懂,又不失幽默诙谐,蕴含了丰富的趣味性,可为幼儿插上一对丰富的想象翅膀 。它讲述了小老鼠去不同的地方旅行,原来是在爬老黄牛的尾巴,骆驼的驼峰,大象的鼻子,钻梅花鹿的角、大肥猪的鼻孔 。幼儿可以根据直观的画面和生动的儿歌发现动物的特征,找到乐趣,满足自己的好奇心和认识欲望 。因此我设计了这个语言活动,通过情景导入——分段理解故事内容——整体欣赏故事三个环节,让幼儿跟着老师大胆想象,积极表达,学习简短的故事语言,收获快乐!
活动目标:
1、引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象,并乐意大胆讲述 。
2、理解故事的主要内容,能学说“原来是…… ”这句话 。
3、体会语言活动带来的快乐 。
活动准备:
1、经验准备:幼儿已经有旅游的生活体验:已经对故事中的动物有所认识 。2、材料准备、一张小老鼠图片, ppt 课件 。活动重难点: 幼儿能够根据画面大胆想象,积极地表述,学说“原来是…… ”体验语言活动带来的快乐 。
活动过程
设计意图
一、谈话导入,引出主题 ,激发幼儿兴趣 1、老师出示小老鼠的图片,向大家问好“吱吱吱吱,小朋友们好,我是一只喜欢旅游的小老鼠,,你们知道什么是旅游吗”请幼儿回答 。“旅游呀,就是去一些很远的地方玩 。来,跟大家说一说,你去过什么地方旅游呀?”请幼儿举手回答,叫三个小朋友 。教师要给予正确的回应,简短,有效 。
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