《奇妙的撕纸画》教学反思( 三 )

1.孩子们由于构图局限性，所以画的景物过小，纸片太大，导致盖住了画的'图；有些孩子画得内容很丰富，所以景物很小，不方便粘贴。
解决方法：为了更明显地展示出作品的内容，只能将纸贴上去后，再进行勾线。
2.由于每个孩子只有一种颜色的彩纸，于是我让孩子们把纸撕好后，放在小篮子内，和同组的孩子一起用，这样色彩的选择就会多一些。结果孩子们在粘贴的时候，并没有认真的筛选，而是把所有的景物都贴上了彩色的纸；有些景物可以是彩色的，比如彩虹鱼。但所有的都是彩色，就会给人凌乱的感觉。
解决方法：画的内容中，面积大的物体，比如鱼身子、房子的墙壁。小的物体用纯色，比如屋顶等。
3.由于拼贴需要较长的时间，这也考验了孩子们的耐心。但有些孩子急于玩耍，敷衍了事，任务意识薄弱。
可以说，本次的撕纸画，孩子还是掌握不够。的确，这一绘画形式孩子们接触不多，所以多数孩子还是没有掌握撕纸画的要领，孩子的这些问题都有待在以后的活动中通过提醒与引导，使幼儿们能更好完成自己的作品，让每一幅作品都能完整，让孩子们能感到自豪感。而对于那些没有及时完成的孩子，这一点在下次活动中要及时的调整，让孩子们都能养成耐心做事的好习惯，毕竟习惯决定态度，态度决定成败。这需长时候的积累才能成功！对于我来说，我的教学也存在着不足之处。撕纸画我亦接触不多，如何有效进行，也需要多研究。但相于比上次的作品，孩子与我都还是有进步的地方的。记得一句话“经验是从实践中得来的！”相信我与孩子共同实践后，会有突破的……