《量的守恒》教案( 四 )

1、今天老师请来两位位好帮手，你们看看是谁？（展示毛线和吸管图片）今天我们就跟毛线和吸管一起来玩游戏吧！
2、教师演示,它们一样长吗?
①出示2条长度相等的毛线,这两条线一样长吗?你是怎么看出来的?(根据幼儿讲述进行演示、比较)
小结：我们可以把两条毛线放在一起比一比就知道他们是一样长的了。
②将其中一条线摆放成s形，现在这两条线一样长吗?你是怎么知道的? (根据幼儿讲述进行演示、比较)，引导幼儿初步了解长度的守恒。
小结：我们可以先把s型的毛线拉直，然后比较两根直线的长度，就知道他们是一样长的了。③出示例图,这两条线一样长吗 (排除箭头干扰) ?你是怎么知道的?如幼儿意见出现分歧,借助测量工具(吸管)来验证。
小结(培养幼儿验证的习惯) ：原来有时候眼睛看到的并不准确,我们还是要认真仔细地比较、检查，并且可以运用工具来验证。
二、通过幼儿操作，进一步感知长度的守恒。
1、幼儿操作,进一步感知长度的守恒(工具:毛线吸管)
①教师讲解要求：比较图中2条线的长度是否相同。(可借助工具进行测量,引导幼儿根据线条不同，选择合适的工具)
②幼儿自由选择,进行操作。
③请个别幼儿演示自己的测量过程。
④小结（帮助幼儿理解长度守恒）：原来看起来不一样长度的两条线，我们在通过毛线或者
吸管进行测量之后发现，其实他们是一样长的。
三、拼搭吸管(毛线)，巩固长度守恒
①讲解要求:利用相同数量的吸管(相同长度的毛线),拼搭出不同线形。
②幼儿自由拼搭,利用双面胶将吸管(毛线)粘在白纸。
③幼儿自由交流。
小结：虽然这些毛线（吸管）的形状不同，但是他们的长度还是一样的。
（四）延伸活动：利用不同材料，组合拼搭出长度相等的不同线形(如毛线的曲线和吸管的折线)

《量的守恒》教案

目标：通过实验，获得有关容积守恒的经验。
内容：量的守恒
准备：大小、形状不同的透明瓶子若干，大小相同的杯子每人2个，图片一张。
过程：（一）创设情节，引发幼儿的思考
1、教师讲述自编情节：“一天小熊和小狗拿着瓶子去猪妈妈的商店去买一斤油，结果小熊和小狗发现猪妈妈卖出的一斤油不公平”，出示粗细不同的两个瓶子装水，请幼儿观察。
2、讨论：猪妈妈卖给小熊和小狗的油是一样多吗？
（二）通过实验，感受容积的守恒
1、我们来做个小实验，看看小熊和小狗的油哪个多？哪个少？还是一样多？
（1）教师为每个幼儿提供两个相同大小的杯子，装有相同容量的两个形状不同的瓶子，请幼儿实验。