诗词书画教学计划( 二 ) 诗词书画教学计划|

3.第三学段（五、六年级）①能够运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感；②能够运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境；③能够欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解；④能够结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
由此可见，小学美术的课程目标设置层层递进、逐渐提高，小学美术教师应在课程目标的基础之上设置有针对性的美术教学，帮助学生更好地进行美术的学习。
二、小学美术课程设置的课程意?x小学时期的学生，尤其是小学低年级的学生，他们的想象力和创造力均处于非常活跃的阶段，小学美术教师可以通过对学生进行国画的教学，促进学生想象力、创造力的发展，开发学生美术学习的潜能，激发学生爱国主义情感，传承我国优秀传统文化。
除了简单的对学生进行国画的教学，小学美术教师可以利用诗、书、画这个文化综合体对学生的国画能力间接地进行培养。
书法与国画的联系，在于它们都使用毛笔进行创作；诗词与国画的联系，在于它们都对作者所要表达的情感进行展现，诗佛王维曾说“诗中有画，画中有诗”，表达的就是诗与画的联系。
因此，美术教师要对小学生的国画教学提高重视，充分利用自己的美术课堂，为学生提供更加丰富的国画知识，使学生能够在国画的学习过程中逐渐成长。
1.促进学生的全面发展新课程改革对学生的全面发展提出了较高的要求，这是因为教育教学工作的目标就在于为社会培养优秀的建设者，为国家培养高水平的接班人。
新时代条件下，只有得到全面发展的学生才能够在进入工作岗位、社会生活之后，取得其整个人生的成功。
2.完善学生对美的学习全面发展，包括德、智、体、美、劳等多个方面，美作为一个独立的基础素养，仅仅依靠学生在生活中发现美、表达美、交流美等方式进行美的探索和学习是不够的，美术课程在小学的设置，能够帮助学生更加规范的进行美术学习，从而能够形成追求美的正确取向，使学生能够在美的课程中，更加有效的进行学习和提高。
三、在小学美术课程中进行国画教学的意义在小学美术的课...
老干部书画诗词大赛投票步骤是什么老干部之家书画诗词大赛投票步骤...这就得从当时中国的现实状况说起。
当时是道光末年，外国列强人侵，人民生活困苦，常常被逼造反，到处筑起城堡，战火连绵不断。
张敬修按当时的惯例捐了一个副县长，在东莞帮忙修筑炮台，布置护城作战，据说还练成了百发百中的好枪法，一个文人被时代所迫慢慢开始转向武途。
后来，他被调到广西做知县，不停地忙于御敌护城，他拿出自己的钱来招兵募勇、添器备械，有“毁家纾难”的美誉，并因战斗有功升为正式的同知。
当时的各省府的官员们因没有粮饷，兵员不足，只想招安起义军，但张敬修提出：“这些起义军一旦劫掠大量钱财就受招安，如果我们总这样做其实是鼓励其余的人仿效，这样做等于奖励他们造反打劫。
”但是他的提议受不到重视，各地还是不停地招安，然后更多的人造反打劫，张敬修气不过，以弟弟病逝为由辞官归乡，开始起步构筑可园，并在大门口挂起一副对联曰：“未荒黄菊径，权作赤松乡”，表示想像陶渊明那样辞官务农，栽花种竹，像张良那样急流勇退，回家当他的赤松子。
他后来说如果当初按他的主意治乱，早就平定广西，不会酿成太平天国起义了。
他在家闲居了一年不到，清朝当局镇压不下太平天国起义，决定重新起用张敬修。
他在东莞招募三百兵勇作亲信，应召前往，一时连连胜利，得授皇帝亲赐四喜荷包。
不过，他不是个硬拼硬打的莽汉，他利用自己会讲方言土语，在围攻中与太平军做起买卖来，喊杀连天中双方交换枪炮火药、粮食猪肉，花花的白银流入张敬修的腰包，为他后来建可园打下基础，同时也对太平军在永安筹建太平天国无疑是极大的支持。