荒岛余生语文教案怎么写？「问人人知识网」

《荒岛余生》教学设计
一、教学目标：根据中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）的要求，分析教材内容、特点，参照学生现有知识水平和理解能力，确定本课的教学目标：（1）情感态度目标：
情感态度价值观的教育可着重于：通过课文的学习，使学生敢于面对学习和生活中的困难和挫折，培养坚强的意志品质，养成勤勉实干爱劳动的良好习惯。通过教学，联系实际，还应引导学生“学会生存”，培养学生的生存意识。（2）知识和能力目标：
A、了解作家作品；增加语言积累，并感悟和运用；
B、通过教学，培养学生观察、想象、分析和归纳整理的能力；培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力；
C、如有条件，应引导学生利用图书馆和互联网查找所需的信息和资料，对课文所记叙的事件有更广泛、更深入的了解。
（3）过程和方法目标：继续练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点；体味重要词句在文中的意义和作用；运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
二、教学重、难点：
（1）重点： a、情感态度价值观的教育；学会生存。
b、练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。（2）难点：培养想象力、练习语言表达能力。
难点成因：初一学生由于年龄关系，想象力丰富，但要理性的进行想象还应多加引导；书面语言和口头表达能力对多数学生而言，是语文学习的瓶颈，应加强训练。
三、教学程序
（一）导入新课：情境设置导入法（8分钟）
导语：同学们，下午好！现在是四月了，天气变热了，中午容易犯困。大家犯困不犯困啊？犯困的同学就大声叫两句：我不困！试试看，挺管用的。这是一种自我心理暗示的方法，比如你做一件事，告诉自己我能行，你就可能做得很好；如果一直想着我不行，那你可能就真的不行了，对吗？我今天很高兴，能有这个和大家共同学习的机会。咱们今天要学习一篇新课文——《荒岛余生》。[展示课件中的课题] 。这篇课文节选自英国十八世纪现实主义作家笛福的代表作长篇小说《鲁滨孙漂流记》。这部小说的主要情节请同学们看课本251页的有关介绍。课文只节选了描写鲁滨孙流落荒岛之初的心理变化的部分。老师准备了两个电影片段，我们大家一起先看看，好吗？多媒体演示：播放《鲁滨孙漂流记》电影片段。11:02-15:32;17:20-19:19; ——将电影画面停在“鲁滨孙跪在沙滩上”
（有利于激发学生兴趣，提高注意力，顺利导入新课。）
（二）理清思路，筛选信息，整体感知：（10分钟）设置问题，引导阅读。
（1）大家看看电影的这幅画面，我给大家提个问题：这个时候，鲁滨孙产生了什么想法？后来，想法发生改变了吗？他找到了哪些活下去的理由？请同学们找出突出表现他的心理的关键词句并划出来。