师：现在就带着感情把你喜欢的段落美读给同学听 ， 并试着背下来 。
总结：这篇课文作者围绕爬山虎的脚这一事物展开描写 ， 这一片段不仅使我们了解了有关爬山虎的脚的知识 ， 而且好象亲眼看到了那满墙的爬山虎 ， 是怎样巴住墙 ， 一脚一脚向上爬的 ， 我们同学在今后的文章中也要学习作者这样的写作方法 ， 通过细致的观察 ， 能围绕一个意思写好一个片段 。
下面 ， 把这节课你学到的知识概括性的写在纸上 ， 讨论把一下板书写完 。
(学生把爬山虎的叶子及爬墙动词填上)
六、开发课程资源
老师给大家留个作业 ， 请你回家仔细观察一种植物 ， 抓住植物的特点 ， 围绕茎呀、叶呀、花呀、或者是果实等写一个片段 。
附板书：
叶子 ： 新鲜 均匀 尖朝下
脚 触 巴 拉 贴 爬

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