一分耕耘,一分收获作文怎么写?( 六 )



一分耕耘,一分收获作文怎么写?


模范教师事迹
一分耕耘一分收获
我是一名普通的小学语文教师和班主任 。时间飞逝,转眼间从事教育工作已经30个年头了 。30年来,我始终如一,坚守在教育工作的第一线 。三尺讲台,一颗爱心,对每一个学生倾注无私的爱,我收获了人生最宝贵的财富 。
收获一,教书育人正师德
作为一名教师,我深知“教书育人”责任之重大 。责任让我明确使命,催我奋进 。教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生,尤其是那些特殊生、学困生,他们有的是单亲家庭,有的是父母不在身边,更需要用爱心为他们撑起一片天空 。多年来,在我的循循善诱、真诚关爱下,很多特殊生、学困生在成长、在进步,我感到十分欣慰 。今年送走的毕业班就有名学生,由于家长在管理区种地,无暇顾及他,他养成了散漫、逃课,经常出入网吧,课内外惹是生非的不良习惯 。我经常与家长取得联系,家长对孩子也无能为力,说:“老师你已经对孩子尽心了,他愿意啥样就啥样吧” 。但教师的职责让我无法放弃每一个孩子 。我首先与他谈心,了解他的内心想法,细心观察他的闪光点,及时表扬他的点滴进步,用真诚的爱去感化他,引导他 。他迷恋网吧,一旦发现,不管多晚我都要挨个网吧去找,直到找到为止;他不爱学习,我就利用课余时间为他补课,使他的成绩有了很大的进步 。这个孩子身上的一大优点是劳动中能吃苦,有韧劲 。我在全班及时地表扬 1
他,使他有了自信心 。在我的苦口婆心、循循善诱下,他转变了,最后以合格的成绩顺利升入了初中 。
收获二,开拓进取练技能
新时期,教师要树立终身学习的理念,增强教育的底蕴,更新专业知识结构,提高运用现代教育技术和开展创新教育实践的自觉性和能力水平 。为此,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,注重培养学生的创新能力,对工作讲求实效,对学生因材施教 。
为了提高自身的教学素养,我坚持经常翻阅《小学语文教学》、《小学教学研究》等书籍,及时更新教育理念 。备课时,我精心设计环节,努力吃透教材,上网查阅资料,挖掘教材深刻内涵,了解学生学习特点 。因为白天忙于上课、批改作业、辅导学生,几乎没有时间备课 。为上好一节课,要做大量的课前准备工作,常常是在夜晚完成的 。辛勤的耕耘换来了丰硕的教学成果,在教学大赛中我讲授的《好壮丽的家》一课荣获省优质课奖;《做勇敢的孩子》荣获总局一等奖 。在说课教学活动中《做诚实的孩子》荣获省级一等奖;《会飞的乌龟》荣获总局一等奖;我制作的课件《老树的故事》、《草船借箭》荣获分局一等奖;近几年来,在我的精心指导下,我所教的学生在全国“青少年作文大赛”、“全国文学大赛”、“全国校园文学创新写作大赛”中,有20多人获一等奖 。