山居秋暝改写作文怎么写？( 五 )

秋季的一天，我从自己的茅屋里走出来，到大自然里散散步。
不知不觉，已经到了晚上。经过白天雨水的冲刷，树木比以前更茂盛，花草也更繁茂。草尖上挂着水珠，反着光，如同一颗颗珍珠。
这幽静的山谷里的空气是那么清新自然，有些凉快，又带着一点潮湿，令人心旷神怡。鸟儿齐声高唱，昆虫在山谷中蹦跳，仿佛所有的一切都是欢乐的。我也乐在其中，如同身处天堂。
月亮出来了，我抬头望了望天空，一个“白玉盘”高高地挂着，周围还有几颗星星，好像在陪着它。月亮非常慷慨，把它的光撒在了松树林上，亮闪闪的，为秋夜增添了几分乐趣。望着皎洁的月亮，我不禁想到了嫦娥奔月的故事。
我的脚下有正潺潺流动的清泉，它流动的声音，仿佛在为鸣叫的小动物伴奏，让我心旷神怡，有说不出的欢乐。
突然，竹林那边传来一阵阵喧闹，原来是几个洗衣服的女子正在劳动。她们端着木盆，蹲在溪水边，一边揉搓衣物，一边笑闹着，时时发出银铃一般的笑声。
远处，一条渔舟正慢慢地驶了过来，渔民在船头点起了火把，照得周围的水亮堂堂的：随着船桨的划动，浪花均匀地分布在船的两侧，浪花过后便是波纹，它一圈圈地扩大，最终越来越浅，越来越淡，最终消失得无影无踪。
渔夫划着船到了河中心，悄悄的把渔网撒了下来。渔网悄无声息，沉到了水面之下。过了一会儿，他把渔网慢慢地扯上来，肥嘟嘟的大鱼挂在网上，扭动着身子，看着这丰收的景象，渔夫一边唱着歌儿，一边有节奏的划着桨，带着喜悦回家了。
在这隐居的生活里，宁静的大自然和勤劳朴实的人们给了我许多的乐趣，说也说不尽。这让我不禁感叹：“隐居的生活真好啊。

山居秋暝改写作文怎么写？

《山居秋暝》教案
教学目标：1.反复诵读并最终背诵默写诗歌。
2.体味诗歌中的意象、意境，描写或描绘诗歌的意境。3..领悟作者的思想感情，把握诗歌借景抒情的表现手法。
教学重点：1.朗读、背诵及默写诗歌。
2.鉴赏诗歌的表现手法，要求学生掌握“抓诗眼，品意境”，“知人论事”的诗歌鉴赏方法。
教学难点：1.体味王维“诗中有画，画中有诗”的艺术特色，感受诗中的画面美。
2.领悟作者的思想感情，挖掘文本的深层意蕴，探究“言外之意，味外之旨” 。
一、导入
大家都知道，我国是一个诗歌大国，我国的古典诗歌灿若星河，今天我们来学习王维的一首诗。我们知道王维是因为《红豆》红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。