理科生改古诗词理科生改古诗词|

理科生改编诗歌会是什么样联语诗言改文章楼晓峰那年到朋友家串门，令郎正伏案学习，我兴致所致，为他撰写一副对联：此日寒窗为学子；明年序第占鳌头。
朋友爱好书法。
除夕，朋友将这副对联书写了贴在大门上。
第二年高考，令郎果然考取全县理科第一名的好成绩。
朋友相信预言，说儿子高考夺魁是应了我那副对联内容的好彩头。
转眼又是年底，朋友乔迁新居，有人给他送来了几副恭贺对联。
可是朋友左看右看，总是怀念我去年为他创作的那副老春联。
我开导说：“一副春联只能用一次，一旦时过境迁，就需要重新更换内容，重新书写” 。
朋友还是若有所失，对此我灵机一动，将原来那副联语改了四个字，又在前面续上两句，变成了一首绝句：朗哥内秀质风流，柳暗花明有理由。
昨夜寒窗为学子，今朝序第占鳌头。
第一联是前因，第二联是后果，意思是令郎才华横溢，高考夺魁是顺理成章的事情。
要是朋友将此写成书法，既可以装裱留存，还可以照顾他的恋旧情结。
转眼又到了夏天。
晚间到朋友家串门，见朋友栽植10年的铁树首次开出了茂盛的鲜花。
朋友指着花繁叶茂的铁树说：“这不正中了你去年‘柳暗花明’的预言吗？”再过一年，朋友仕途升迁去了外地。
突然一天他来电话，说我俩合璧的那个条幅（就是那首由楹联修改成的绝句）因久藏于抽屉，最近发现竟然被耗子咬碎做了安乐窝，要我重新为他写点什么，好让他有个精神寄托；顺便告知令郎大学毕业后又考上了硕士研究生。
这回我是发狠心不干了，因为我从来都不迷信预言，更反对别人将我夸做什么神明先知。
但是朋友说话更狠：“既然有了两次灵验的现实，要是这第三次你不肯赏脸，则证明你心胸狭窄，对我心生嫉妒。
”有什么办法呢，只能束手就范。
“至于内容嘛，老生常谈可能会‘时过境…….迁’，但是也不能完全忘恩……负义……”朋友如此交代。
我听懂了，朋友是在开导我：内容即要有所传承，又要有所创新，所谓“与时俱进”吧。
想到令郎考上研究生乃是人生大喜！于是故伎重演，思来想去，顺着旧作扩写了四句，把原先的绝句改写成一首七律：朗哥内秀质风流，柳暗花明有理由。
昨夜寒窗穷物理，今朝序第占鳌头。
书山捷足还驰马，学海雄心再泛舟。
何惧征程千万里，人生求索不言愁。
朋友看了百般满意：“这正是我想说而又无法说出的那个意思……”如今诗坛若海，诗集如水，寥寥几个汉字，几句诗文，能够博取人家如此真诚的首肯，我还顾忌什么“灵”与不“灵”呢。
高三理科生的有效学习方法是怎样的？应如何去安排每天的学习时间？ ...首先，就是一轮复习。
一定要抓住一轮复习的机会，说是复习，其实是另外一次学习，高一高二学不好没关系，一轮复习老师会把整个高中的知识点毫无遗漏的详细地过一遍，所以一定要把握住这个机会。
一轮复习的时候，好多人会觉得知识点太多，来不及接受，我也是一样，开头的时候会好顺利，学着学着知识点就堆到一起，好乱好麻烦，{找一个大本子，或者是一张大的白纸，把每个重要的知识点都写一遍，一边写一边记，比如说，数学的三角函数，里面的公式过一遍，再找个巧妙的方法记，比如是立体几何，过一遍，一边写一边理解，这样就可以把所有的知识点过一遍，高考的知识点是什么心中就会有个谱。
这种方法对文字比较少的科目比较好，例如数学，生物，化学，物理，只有历史需要一点逻辑的排列就不大方便，所以历史我不大提倡用这个方法。
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再者，一轮你要向外扩充，也就是接触多点难题，以便高考会出写比较难的题目。
1 。
语文。
就是要记，记，要巧记，不能太多，太多是负担，是另一种失去。
记要以脑记为主，笔记为辅。
先说脑记，每天都规定记忆的数量，比如说今天记10个拼音，5个成语，背2首古诗。
直到高考，我想这辈子都不会忘掉。
笔记有2种，第一就是把老师课堂上说提及到的重点都记下来，然后回去要消化。
第二就是把每次考试，测验，做练习做错的知识点抄下来。
2）数学。
有人说，得数学者，得高考。
确实如此，数学拉分的程度应该老师都有提，所以我不多说。
数学的确好麻烦，想不到方法就做不成。