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中国古典诗词是文化宝库中的一支奇葩，是中国文化领域里一颗灿烂的明珠。
古诗词工于音韵，注重意境，句式工整，读来朗朗上口，是中国古老文化的经典。
在改革开放的年代，学习和继承中华传统的优秀文化，对于振奋民族精神，弘扬民族文化是十分必要的。
让孩子在感受中国古典诗词的优美的过程中，得到祖国优美语言的熏陶浸染，促进了孩子口语的发展，增强孩子的记忆力和创造力，更能陶冶儿童的情操，促进孩子人格的健全发展。
最重要的是通过颂读古诗让每个孩子充满自信。
朗读古诗是每个孩子值得骄傲的事，通过颂读古诗活动，幼儿得到了中华传统文化的熏陶，成功激发了幼儿的学习兴趣，引发了幼儿主动创造的意识。
适合给幼儿园孩子读的诗歌有哪些祖国，祖国，幸福的摇篮辽阔的大地，是花朵的摇篮；无边的天空，是星星的摇篮；神奇的大海，是珍珠的摇篮；富饶的高山，是宝石的摇篮；伟大的祖国，是我们的摇篮！祖国，祖国，幸福的摇篮，你给我们大地，你给我们蓝天，你给我们大海，你给我们高山。
我们像花朵一样飘香，我们像星星一样明亮，我们像珍珠一样闪光，我们像宝石一样灿烂。
适合给幼儿园孩子读的诗歌有哪些1.多媒体化：借助图片、视频、音乐和课件等多媒体素材帮助幼儿更直观深入理解诗意，幼儿的思维以直观行动为主，借用多媒体的辅助可以化静为动，化抽象为具体，变无声为有声，再现古诗所表现的内容，激发幼儿的诵读兴趣，感受诗词意境。
2.游戏化：游戏是孩子的天性，把古诗词的教学自然融入到游戏中，利于幼儿接受。
如情景剧表演古诗《咏鹅》，让幼儿在表演中巩固已学的古诗，并以幼儿喜欢的方式再现古诗；如竞赛游戏，在学习掌握大量的古诗词后，通过分组或个人的竞赛，比一比谁掌握的多，谁朗诵得好。
3.日常化：古诗词具有音韵优美的特点，需要一定的复习和诵读，因此在一日生活各环节中渗透，如餐后活动、升旗仪式等环节中引导幼儿诵读，久而久之幼儿会自发在零碎的自由时间里念诵古诗词。
www.smtxjs.com4.音韵化：音乐是极富感染力的艺术，我们在网上搜索一些古诗新唱的曲目或教师根据诗词的内容和特点，为其配上吟唱的曲调，供幼儿吟唱。
古朴优美的韵律让幼儿陶醉，新鲜有趣的学习形式激发了幼儿学习经典诗词的浓厚兴趣。
经典古诗：朋友们进来看看！！今夜还要熬夜看下半场、闲着无事、轻...1春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？2、绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
4、忆江南白居易江南好，风景旧曾谙：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？6、江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
7、咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下柳丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
8、凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
9、江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
10、绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
11、渔歌子张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
12、滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
13、元日王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
14、春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
15、游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
16、惠崇《春江晓景》苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
17、村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
18、江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。