唐宋诗词的代表任务( 十 )
【教学设计】[教学目标] 1.了解物候的相关知识 , 培养亲近大自然的情感 , 培养学生科学探索的精神 。
2.理清文章条理 , 培养学生对信息的获取、筛选、整合和应用的能力 。
3.抓住唐宋诗中描写出的物候特点及规律 , 对文中诗作进行多角度的分析、品味 , 提高学生的文学素养 。
4.通过比较阅读 , 对说明这一表达方式有个进一步的认识 。
[教学重点] 了解物候的相关知识及对唐宋诗中描写出的物候特点、规律的把握 。
[教学难点] 对唐宋诗内容的理解和对唐宋诗实用价值的认识 。
[教学安排]一课时[课前准备] 1.按四大组在组长带领下进行分工合作 , 整理有关物候的知识 , 收集有关物候描写的唐宋诗词 。
教师强调在课堂上要展开竞赛 , 激发其学习的兴趣 。
2.教师要作好课件 , 课件中包含物候知识介绍、课外唐宋诗词有关物候的诗句、有关北京物候的记载等内容 。
(课前的准备是上好一节课的基础 , 也是学生学习主动性的体现 , 进行对学生“初步具备收集资料和处理信息的能力”的培养 。
)[教学步骤] 一、导入 学生展示整理、收集的有关物候知识 。
第一轮比赛:有关物候知识 教师按抢答的先后 , 知识的准确 , 在黑板上方进行评价记分 。
(“学生是学习的主人 , 语文教学应激发学生的学习兴趣 , 注重培养学生学习的意识和习惯 , 为学生创设良好的学习环境” , 比赛的形式能较好地体现这一理念 。
)二、理清文章思路 , 整体感知文章内容 。
1.每一大组又分为四人一小组 , 用圈点勾画的方法划出文章的主要信息 , 整合出每一自然段的主要意思 。
第二轮比赛:看哪一组说得又快又好 教师按抢答的先后 , 概括的准确 , 在黑板上方进行评价记分 , 并对学生回答进行即时评价 , 明晰正误 。
小组的得分记在大组名下 。
教师对学生的要点要进行板书 , 使学生对文章内容做到条理化 。
①花香鸟语是大自然的语言 。
②对于物候的歌咏 , 唐宋诗人是有杰出成就的 。
③唐宋诗歌中揭示出的一些物候现象和规律 。
④唐宋诗人所吟咏的物候中看出物候的一些特点:物候因地而异 , 因时而异 。
(圈点勾画的读书方法是依据新课标实施建议中“教材应引导学生掌握语文学习方法”这一要求 , 在上学期着...
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