初中语文诗词赏析汇总( 三 ) 初中语文诗词赏析汇总|

这样使感觉的形象与视觉的形象有机结合在一起，构成一幅优美动人而又奇妙的画面。
当人们吟诵这两句诗时，不单是欣赏这难以言状的美妙的山村自然风光，而是从中领悟到它所蕴含的哲理思想的启示——只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。
六浮云游子意，落日故人情。
（李白《送友人》）这两句诗形容诗人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍之情，采用比喻和对偶的修辞方法，浮云和落日也都有了人情味，给人生动的形象感，富有感染力。
七葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧疆场君莫笑，古来征战几人回？（王翰《凉州词》）从诗歌的意象上看，葡萄酒、夜光杯、琵琶声，意象鲜明，有着浓郁的边塞色彩和鲜明的军旅生活特征；从感情角度来看，诗人以明快的语言，豪放的笔调表现了一群将士征战前的悲壮心情，激起征戍将士的无限感慨；从用词上说这里的“催”字用的精妙，转折突然，将士正欲开怀畅饮，琵琶弦音急促，又催出征，令人陡升感慨。
八枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（马致远《天净沙秋思》）这是马致远散曲的代表作之一.这首小令仅五句28字，语言极为凝炼却容量巨大，寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”，淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。
它字字写秋光秋色，又字字写人意人情，以“秋”染“思”，又以“思”映“秋”，紧紧扣住“思”字，含蓄深挚地表达了“天涯沦落人”'的凄寂、苦闷和无法解脱的“断肠”之情。
九沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天初逢席上见赠》）这一句既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。
作者在这里以“沉舟”“...
初中语文诗歌汇总学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？——《论语·学而》温故而知新，可以为师矣。
——《论语·为政》学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语·为政》知之为知之，不知为不知，是知也。
——《论语·为政》见贤思齐焉，见不贤而自内省也。
——《论语·里仁》三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
——《论语·述而》己所不欲，勿施于人。
——《论语·卫灵公》 2鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
——《孟子·告子上·鱼我所欲也》 3故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
——《孟子·告子下·生于忧患，死于安乐》 4夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。
——《左传··曹刿论战》 5吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
——《战国策·邹忌讽齐王纳谏》 6亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
——诸葛亮《出师表》苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
——诸葛亮《出师表》 7阡陌交通，鸡犬相闻。
——陶渊明《桃花源记》 8巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
——郦道远《三峡》 9世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
——韩愈《马说》 10山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
——刘禹锡《陋室铭》 11青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
——柳宗元《小石潭记》 12先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》 13醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
——欧阳修《醉翁亭记》 14予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
——周敦颐《爱莲说》 15庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
——苏轼《记承天诗夜游》 16天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
——宋濂《送东阳马生序》 17关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
——《诗经·关雎》 18蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
——《诗经·蒹葭》 19日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
——曹操《观沧海》 20采菊东篱下，悠然见南山。
——陶渊明《饮酒》 21海内存知己，天涯若比邻。