二年级数学教学反思( 四 )
3.准确把握教学目标 。
教学时,要准确把握单元教学重点和要求 。如,教学锐角和钝角时,重点是让学生对一个角和直角进行比较大小,知道它是锐角(或钝角)就可以了 。再如低年级对平移、旋转主要是从生活化的角度让学生初步感知,使学生大致能辨别这两种现象,并能通过操作对图形进行简单的平移(或旋转) 。只有对教学目标、重点、难点进行了准确的把握,才会使自己的教学策略易于学生接受、理解 。
二年级数学教学反思
《认识时间》一课的教学是在一年级上册认识钟表的基础上进一步认识时间,是本学期的一个难点 。本节课的教学目标是通过实际的操作,让学生能够用5分5分数的方法灵活认读时间,由于时间是一个很抽象的概念,学生难以理解,因此,教学时,我注意创造机会设计学生自己理解的环节,并借助多媒体课件的资源进行辅助教学,帮助学生更好地理解时间概念 。
多媒体课件在教学中的运用越来越重要,一个好的课件往往能让学生更形象直观的掌握知识 。所以,教学开始,我利用关于闹钟的谜语引出学生熟悉的钟表,并出示钟面,让学生回忆一年级内容,并提高了学生学习数学的兴趣 。回顾旧知的这一环节,内容过多,导致本节课有点拖堂 。新授部分分为这几个层次:首先,在屏幕上展示了一个钟面,让学生清楚地看到钟面上有12个数、指针和格子 。让学生了解到12个数字把钟面分成了12个大格,每个大格又被分成了5个小格 。然后,再通过演示时针走一大格,分针走一小格的过程,让学生清楚地认识了时和分 。接着,又通过课件的动画演示和色彩的变化,时针走一大格,分针正好走一周的过程,让学生得出1时等于60分,较好地突破了本节课的重难点 。但在这一环节中,我是考虑到学生对于“几时过”这一知识点时,我设计了“几时多一些”的知识让学生去理解,但是这一部分中,由于本身自己没有钻研教材,语言上比较随便,把这一部分讲的有点含糊 。
学生在数学学习中不断地掌握新知识,但有的知识光靠教师苦口婆心地讲,学生反复机械地回答问题,耗费了大量的时间精力,学生也不一定能掌握得好,在教学中,我明白不能单靠教师的讲授,而应把更多的时间让给学生自己探索和交流,但是在本节课的教学设计中出现了让学生主动学习的少的现象 。这节课中,设计了各种活动,让学生看看、说说、做做 。比如:我组织了拨钟活动,让学生根据老师的要求,拨动钟面 。在教学1小时=60分时让学生通过直观的实物操作,对时分关系一目了然 。通过实际的动手操作,提高了学生的学习兴趣,学生也进一步强化了对时间的认识和理解 。但是这一部分学生用学具的活动设计的有些少,学生的学具没有得到充分的运用 。
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