小学语文年度考核个人总结怎么写?( 七 )
4、回答问题时,要大胆发言 。声音要洪亮,要用普通话,要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚 。别人回答问题时,要注意听,当别人回答完毕时,能够补充自己的观点,不能打断别人的发言,更不能三心二意,好像与自己没有关系似的 。
5、老师讲课时,注意听讲,记住老师讲的知识和有关的学习方法,要能提出自己的不同见解,但要举手,获得老师的同意后,才能发言 。
6、认真完成老师布置的作业,书写要认真规范,不敷衍老师 。
7、课前要养成预习的习惯,老师要提前做好“预习提示” 。
9、每学完一课,要做好复习,有疑必问,要到达全知全解,不能留下不懂得问题 。
上面的要求看起来,对学生有点苛刻,过于严肃,笔者认为:这样对学生的习惯养成是大有裨益的 。但我自己也注意要多接触学生,做他们的朋友,让学生明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处 。还感受到老师和蔼可亲,易于接近 。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实,玩就玩个痛快!”
三、教给学生学习方法
此刻的一年级学生,较前些年的学生识字量和认识问题、理解问题的潜力相对提高了很多,教师应适时的教给学生学习的方法,更能帮忙学生提高识字量和理解写作的水平 。一年级的主要任务就是学会拼音和识字 。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生认识拼音,如:l像什么?n想什么?在识字时,运用古代的造字法帮忙学生识字 。提前教会学生查字典,运用字典学习拼音、字词 。
学完拼音后,让学生用写日记的方式学习写作,想什么写什么?拼音、汉字都能够 。一学年末,大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!
四、培养学生相互学习的习惯
在日常教学中,把学生分成了若干个学习小组,一般前后桌 。让他们相互学习、相互讨论、取长补短,轮流做组长,充分发挥每个小组成员的作用 。另外,我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”,让他们发挥学习好的带头作用,随时监督、帮忙他带的学生学习,效果很好 。
透过一学年的教学,我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法,期末语文综合考试,学生的成绩到达了计划的目标 。下学年继续探索、实验,总结出适合自己特点的教学方法来 。
小学语文年度考核个人总结怎么写?
在教学工作中不断学习,以适应现在教学的需要,让孩子们学到更全面的知识 。下面是由小编为大家整理的“小学语文教师年度考核个人总结”,仅供参考,欢迎大家阅读 。小学语文教师年度考核个人总结(一)一年的教育教学工作已接近尾声,在即将过去的一年里,我担任六年级一班的班主任兼语文教师 。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就一年的工作总结如下:
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