第二首，主要通过捕捉镜头来记录童年生活场景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性 。
4．模仿这两首诗中的其中一首，记录下自己的童年梦想与童年趣事 。
5．生动笔习作，教师巡视 。
6．交流作品，师生互动点评 。
三、总结延伸
童年，有太多值得我们记忆、收藏的场景，请大家课外多阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生活的记忆，或者仿照课文写法，记录下自己童年的精彩片段，与大家分享 。

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