学习之路作文范文有没有？( 九 )

2.摈弃自己平时更加看重的学生的考试分数，而不把学生和自己放在平等的位置上去看待的错误思想。我想，教师可以把自己当一名农夫，目的就是认真的培育每一棵幼苗，让他们全面发展。而不是把学生的好奇心用刻板的条条框框圈死。在所观摩的十位老师的课堂中，没有一位是高高在上，把自己和学生的距离拉大的。他们都重视和学生的交流，能够深入到学生的内部，和学生共同进退。既是导演，又是演员。而我们平时上课的时候，教师自己是演员，学生不仅不是演员，而仅仅是一名观众，被动的接受知识，自然没有什么好的反馈。如果能在日后的教学中改变教学模式，更多的重视学生学习能力的培养，
学生会更加优秀，他们不再是被动接受的机器，而是丰满的有思想的个体，那么教师和学生就会相得益彰。
3.改变备课的方式与内容，把“教教科书“改成”用教科书教“ 。
各位名师的课堂都是春风化雨，润物无声，没有多么热闹的表演，没有繁复的领读，但是目标却高效的达到了。对照反思，我平时备课总是死死扣住课本，想着今天所要上的内容，该领读多少次，该怎么让学生背…..总而言之，目标总是盯在教材上，教教科书。而事实上，教科书上的内容并非我们的终极目标，生活中的应用更加与之相差甚远。教师是教材的理解者和使用者，所以我们应该及时地去调整教材，替换某些内容，增加或者降低难度，让我们所教的内容更加科学，更具有思想性和开放性。而且抓住新课程标准，瞻前顾后，了解自己所教的内容在学科体系中有什么样的重要地位，分析教材的重点和难点，怎样讲练结合，让学习更加高效。这样的备课才是有的放矢，才能让内容更加契合实际，这样的教案也才是丰满的。
二、提高教师自身的业务能力和知识储备，让自己更加完善，给学生提供更好的范文。
1.加强训练，提高自己的英语应用能力，练就流利的英语口语。
本次观摩课的十位老师，他们有一个共同点，每个人都操着一口熟练的英语，课堂上极少使用汉语辅助教学。作为平时使用英语较少的我们，某些地方都未必能完全理解，也给我平时的英语教学注入了一针催化剂。学生在这样的耳濡目染之下，定能有所改变，学生的听力和口语自然也会因为这种熏染而节节攀升。正所谓“蓬生麻中，不扶而直“，高的起点必然会有高的成果，熟练流利的应用英语，对学生和教师自身也是大有裨益的。
2.学习歌曲和简笔画，把艺术运用到课堂当中。
精妙的歌曲是课堂灵动的催化剂，直观的图画是理解的助推器。音乐能让整堂课更加的生动和丰富，培训虽然结束了，可广东顺德的田湘军老师，在课堂上演绎的那么多首简单易唱的英文歌曲，让学生在轻松地歌唱中学会了知识，也感受到了快乐。而我们平时把歌曲当做次要的内容，没有发挥出作用，要说到自己会唱的歌曲那就更加少之又少。这无疑是裹脚布，阻碍着课堂更加有效地前进。上海的王劲春老师用自己的妙手绘制出的图片，更让故事引人入胜，和