感受春天怎么写?(16)


春天是位魔术师 , 她有神奇的魔法 , 将大地变得生机勃勃;春天是位和蔼的母亲 , 她无私地将她的一切赠予了大地 。啊 , 春天真美 , 让我们用心去感受春天的美景吧 。

感受春天怎么写?


观察校园的木棉树(红花一树)、大榕树(一树鹅黄) , 我们都在操场上看着那么美丽的一幅画:蓝天白云之间 , 一树鹅黄辉印着一树菲红 。南国没什么树落叶 , 而在我们的校园里 , 相邻的大榕树和木棉树都落叶了 , 同时迎接春天的是大榕树一树鹅黄的叶子和木棉树满枝的花红 。接着观察芒果树 , 枝头绽放花香 。学生们平常不怎么注意观察 , 我一路拈花惹草 , (我告诉他们我家的植物大都都是捡的摘的 , 植物有很强的再生能力、衍生能力)把春天带进教室 , 摘了些叶子让他们看看 , 叶子可不只是绿色的 , 各种色彩都有 , 就是绿色 , 树树绿的层次不一样:新绿、淡绿、鲜绿、青绿、浅绿、绿、深绿、碧绿、翠绿、墨绿……就是一棵树上 , 各种层次的绿色都具备 , 你看 , 刚吐出来的 , 嫩红嫩红的 , 再过些日子 , 鲜绿 , 后来深绿、墨绿 , 再后来 , 枯萎着 , 色彩暗淡 。孩子们喜欢的不得了 , 一枝一叶都想着收藏 。这个过程教会学生去观察去感受 , 不能人云亦云 , 闭着眼睛说瞎话、套话 。
在垃圾箩里捡到一些菊花(黄色、紫色、粉红色)和百合花 , 大家看着笑着议论着 , 放学各人都抢到一朵 , 笑语盈盈间男孩把花别在耳朵上 , 你看孩子们天然地喜欢花草 。后来 , 常有学生在家里摘点花枝回来 , 介绍给我 , 倩彤拿回了结了果子的桂花枝 , 从没看过桂花结果;泽新种了老师给的一枝三角梅 , 说好像活了;……我打算一路引领他们去观察去感受、去栽种 。
看着大自然的一切都换上新貌 , 每一棵树看起来都是那么清新 , 我就布置学生去“感受春天” , 去看春天绽放在枝头 , 去听春天淅淅沥沥 , 叽叽喳喳 , 去嗅春天的气息 , 空气中的花香 , 树木的芬芳……题目可以是:《感受》〈〈听春〉〉《看春》〈嗅春〉〉〈〈一花一叶迎春来〉〉〈春天 , 我来啦〉……我自己则用相机去记录那一个个绽放在枝头的美丽的春天 , 春天就在色彩之间 。接下来 , 则鼓励学生在春天里种点什么 , 去感受生命的成长 , 孩子们说:“我们没种子 。”