小学读后感作文加批改评语如何写？

我轻轻地合上书本，她那单薄的身影在我的脑海中清晰地浮现出来，她那不屈不挠的精神更是激励着我，多好的榜样呀。她就是——海伦·凯勒。
海伦在一岁半时生了一场重病，从此失聪失明。幸运的是，她遇到了恩师——沙利文老师和萨勒老师，海伦凭着坚强不屈的奋斗精神，学会了阅读、书写和算术，尤其是会“说话”了。
一个残疾人竟然掌握了五种文字，并以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利女子学院，海伦一生写了14部著作，被美国《时代周刊》选为20世纪美国十大英雄偶像。一般的正常人都很难做到呀！更何况海伦是一个残疾人，她是怎么熬下来的呢？瞧，她不分昼夜，摸读、书写盲文，甚至手都摸出了血；她夜以继日坚持朗读，终于学会了说话……哦，她挣脱了重重束缚，经历了阵阵磨难，面对困难，她凭着坚忍不拔的勇气，勇往直前！
想到这儿，我的心一阵颤动：呀，海伦面对崎岖和坎坷，不抛弃，不放弃，不气馁，冲破一切艰难困苦，取得了卓越的成就。我钦佩海伦，想到自己是何等的渺小啊！
那天，我正在上奥数课，题目眼花缭乱，令人烦躁，那难题就像一只只张牙舞爪的蜈蚣扭来扭去。我画草图，列算式，可硬是解不开，真没劲。我急红了眼，重来，可丝毫没有一点头绪，：哎，知难而退吧！“
与海伦相比，我太失败了！怎能半途而废呢？遇到“拦路虎”，更不能当“逃兵”！我只有定下心来，仔细分析，耐心思考，终能看到希望之光，就像海伦一样，一步一个脚印，坚持不懈。我想，即使是只“井底之蛙”，也能跳过一块块岩石，登上井的边缘，看到一望无际的蓝天！
真的感谢海伦，我现在更能体会到：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”这句话了。来，付之行动吧！

小学读后感作文加批改评语如何写？

我很喜欢这个小故事，大大的牛、小小的鹅，牛体型庞大而又憨厚，鹅行动笨拙却又不可一世。这使我不由自主的想到了《书声琅琅》中的一篇诗歌——《骆驼和马》，同样有趣。
导入时，我直接板书课题，提问，牛和鹅在你心中是怎样一个形象。二者置于你面前，你怕什么？进而引出也引入了本文的第一段， “我”怕什么？为什么害怕？这样过渡到课文内容，算是比较自然。其实，在这里，应该普及一下牛看人比自己不知要高大多少倍的原因，还可以以讲一讲一个关于牛和鹅眼睛的故事。但是，我不敢明确地告诉孩子们牛眼里那个放大镜似的东西是什么。
教学时，学生通读课文，自由朗读，读着读着笑出了声音，为何而乐，有说小作者被鹅追、咬时吓得要命，特别生动有趣。有说金奎叔赶鹅那一段很解恨，写得很详细。置身于文本中，这也算是情感的渗透吧，也是一种交流。