爸爸了不起作文如何写？( 四 )

快到家啦，我看到不远处有一个汽车停在马路边坏了，司机焦急地走来走去不知该怎样办，见况爸爸急忙停下自行车，和司机说：“我以前当过修理工，让我帮你看一看吧！”那位司机说：“那太感激了！”说着爸爸爬进车底下看了看，就让司机从车上拿工具修理起来，过了三十多分钟。
汽车上的孩子说：“快一点爸爸，妈妈在家还等我们吃饭呢！”我站在马路边上瑟瑟发抖等待着爸爸。爸爸过了不久出来了，说：“修好了，发动机有些问题，别的没有问题，”快回家吧，司机说：“那真是太感激了，要不是你，我今日就别想回家了。”爸爸笑了笑说：“这是我应当做的” 。就这样我和爸爸骑上自行车一步一步地回家了。
我想，爸爸在别人遇到困难时，您出手助人为乐，这件事虽小但给我留下绵长的记忆，爸爸在我心中竖起大拇指，爸爸真了不起呀！

爸爸了不起作文如何写？

《了不起的狐狸爸爸》班级读书交流会活动设计
一、活动目标
1、在阅读中感受文字的趣味
2、采用“班级读书会”的形式，交流阅读感受，加深对作品的理解，推荐新作品，培养学生的阅读兴趣。
3、在情境对比中通过思考与交流感受狐狸爸爸的乐观、机智、坚强等品质。
4、在讨论中树立正确的是非观念，学会正确地面对困境，全面地思考问题，树立从小事做起、智慧应对的观念。
二、预备阶段
1、学生用自己喜欢的方式仔细阅读整本书，圈划批注。
2、再次独立阅读，完成作业单。（附）
3、部分精读，读出自己的个性。
4、准备相关资料
5、分八个读书小组，每组6-7人，确定组长、组名、记录员、汇报员
三、阅读交流
1、聊书名
板书“了不起”
教师：今天，我们要聊的是三个字“了不起” 。你认为什么样的人才是了不起的？学生回答，教师相应板书。
教师：同学们想法很多，为了便于交流和保存，请把自己的想法通过文字表达出来，写在每组的交流卡上。
学生自由发挥。每组的汇报员汇报，不重复。
教师：“了不起”三个字，着实不简单。接下来我们一起走进最近一起阅读过的一本书《了不起的狐狸爸爸》，看看在这本书里，我们又能找出怎样的了不起呢。
本书的书名是？本书的一号主人公——狐狸爸爸。
有什么发现吗？
教师：是的，这本书就是以主人公的名字加上本书的中心词作为书名，这是很多作家经常用的取书名的方法。你读过哪些书也是用这种方法取书名的？（学生自由交流）
教师：同学们，如果你打开这本书的扉页，栩栩如生的主角形象就会映入眼帘。我们先来回顾一下。