音乐课上作文范文有没有？( 四 )

上课认真听讲，朗读课文很流利，而且富有感情。希望下学期继续保持。上课认真听讲，朗读课文很流利，而且富有感情。希望下学期继续保持。上课认真听讲，朗读课文很流利，而且富有感情。希望下学期继续保持。上课认真听讲，朗读课文很流利，而且富有感情。希望下学期继续保持。上课认真听讲，朗读课文很流利，而且富有感情。希望下学期继续保持。上课认真听讲，朗读课文很流利，而且富有感情。希望下学期继续保持。上课认真听讲，朗读课文很流利，而且富有感情。希望下学期继续保持。上课认真听讲，朗读课文很流利，而且富有感情。希望下学期继续保持。
【篇2：音乐课听课记录及评课】
音乐课听课记录及评课.txt不相信永远,不拥有期待,不需要诺言当你不能再拥有的时候，唯一可以做的，就是令自己不要忘记。王子之所以能口奂酉星目垂美人是因为王子用心了我能口奂酉星什么怎样定听课记录？
---《五月的夜晚》听课记录及评课
执教班级：四年级执教时间：06年3月16日
执教教师：朱军听课、评课教师：季玉堦
一组织教学
二欣赏导入
1 仔细听音乐，伸手随音乐画画线条（旋律线的走向）
【评：一开始就用欣赏导入，给学生美的体验，体现出音响在音乐教学中的重要性】
师：当夕阳西下，树木融入夜晚，会带来什么感受？（出示画好的旋律线）
2 再伸出手，说说线条起伏较大还是平稳？（生说出不同看法）
【评：这时意见发生了分歧，教师没有急于将答案公布，没有将自己的想法强加给学生，而是设下了悬念，留到后面详细分析歌曲的时候再来解决，表现出了对学生的尊重，也表现出在教学中对于临时问题解决的教学机智的灵活】
3 再听音乐，听出有几句（用手指表示）看看谁有音乐的耳朵！（四乐句+补充句）
4 听师演奏，听出相同的乐句（指名说一说）5 用lu等词来哼唱，用自己喜欢的方式6 出示歌曲谱
a 生跟琴唱一遍，师指出问题
b 拿到谱，最先考虑什么？（谱号、调号、拍号）
c 这首歌是几几拍？（四四拍）为什么有这么多音符？（因为有很多八分音符）
d 唱第一乐句，然后指出第三乐句均是四分音符，并唱一唱。最后补充句的音高讲解后唱
e 讲解级进、跳进（四度）
每句中均有级进和四度跳进，那么旋律线是平和还是起伏？（指名说）
f 每一组选一位代表上黑板画旋律线，其他人唱一、二乐句的谱
师纠正学生的画法，生再唱师示范旋律线画法
继续唱三四乐句，用老师教的画法来画出三四乐句旋律走向
对学生画的旋律线进行评价，并布置书后的作业，练习画旋律线