朋友，我想对你说怎么写？( 八 )

你当时就说：“不可以，这个小汽车是我的爸爸刚从上海买回来的。”那时我还是再三的请求下，你才把玩具给我玩，你还说不要随意玩坏了。
我就说：“不会的。”玩的时候，你一直盯着看，我知道你的心里在想：他真的不会玩坏吗？
我玩了你的那个小汽车好久，你想要回去的时，我还不想给你我还想再玩一会，可是你那个时候你非要要回去，我就哀求道：“你就让我把小汽车拿回家玩吧，明天我再还给你。”
他说：“好吧，你明天一定要还给我，还有不要再玩坏了。”我说：“一定。”我就把玩具汽车开心地拿回家玩了。
一回家，我就迫不及待地把小汽车拿出来玩，我玩着玩着我不小心的把小汽车的轮子给玩坏了，我就在想：这下我一定还不了他了！后来我就想到用胶带把坏的地方粘了起来。
第二天，我飞快地跑到你面前，把小汽车往你怀里一塞，生怕你发现坏了，一溜烟跑掉了，你还没有明白过来。但以后你还是没有生气，也没有再提起这件事，一直和我是好朋友。
我没有当场和你说，是我没有勇气，我怕你以后不和我一起玩了。我知道你很喜欢那辆小汽车，现在我通过这个作文来对你说：“对不起，我把你的玩具给玩坏了，没有当面和你道歉，请你原谅我！”

朋友，我想对你说怎么写？

同事朋友，我想对你说：不要太在意学生的分数，我们只需要尽心地、用心地去教就好。学生记住的不是分数，而是我们平时是怎么教他们的。只要家长说你好、学生说你好，你还求什么？
比如，现在复习期间，我让学生们进行比赛，以此激励一三班的吴仪帆、一四班的薛敏和贾一可努力学习。我想，再过几年，她们肯定不会记得在期末考试中考了多少分，但她们一定会记得，在复习期间，我让她们坐在我身旁学习的情景、比赛后她们获胜而加分的情景……老师对学生的肯定、对学生的鼓励比分数重要一百倍！
家长朋友，我想对你说：不要太在意孩子的分数，要正确对待孩子的成绩，要多关注孩子的学习状态、心情变化。
比如，那次小测验，孩子有一道题的单位名称带错了，被扣掉了15分，分数自然就低多了。孩子知道考少了，很伤心。如果你再吵嚷的话，孩子就会对自己失去信心，变得不自信。一个不自信的孩子，在考场上的心是静不下来的。因为他不知道自己写的对不对，他就会左顾右盼去看别人的，以求证自己的对与错。而他的做法又会受到老师的批评。受到老师批评后，又会影响考试心情，他还能正常发挥、考出好成绩吗？自信的孩子就不一样了，他相信自己，就把精力都放在答题上了，做一道检查一道，做一道检查一道。越做越有信心，越做心情越好，想不正常发挥都不行，想不考高分都不行……培养孩子的自信心，比分数重要一百倍！