失败？成功！怎么写？( 十 )

（六）领悟与内化
让学生谈谈在这节主题活动课上的收获，受到的启发，明白的道理（注意面向全体学生）。
（七）延伸与外化
让学生谈谈怎样提高做事的目的性，从而获取成功，结合自己的实际，合理地制定出近期预想目标的达成途径；如若近期遇到失败，则可总结失败原因，提出成功的设想。
【实践活动跟踪】
一周后检查学生制订和执行成功活动方案的情况，发现问题及时纠正。召开座谈会予以反馈。
【注意事项】
1、在上课时要让学生认真体验自己失败后不思进取或成功后不再进取时的感受，以激发学生奋发图强、力争上游的主动性和积极性。
2、学生认识到自身的优、劣势并结合自己的实际情况，形成适合自己的成功获取方案是最重要的，也是最容易出现问题的地方。因此，教师应该注意做好跟踪检查和反馈工作，抓好落实。
【相关资料指引】
1、如何抓住成功的机会（1）自身挖机会——抓住机会所必须具备的素质和品质： ①良好的人际关系； ②忍耐力； ③果断； ④富冒险精神； ⑤积极的行动； ⑥乐观的品质； ⑦自信；
⑧善于表现自己； ⑨勤奋； ⑩想像力。
（2）慧眼识珠——学会分辨成功的机会：
①退也是一种机会；②逆境也是一种机会；③失败也是一种机会。（3）铁腕掌机会——抓住成功机会10法： ①自我推荐； ②运用灵感； ③留心意外； ④独辟蹊径； ⑤掌握信息； ⑥循序渐进； ⑦直觉行事； ⑧质疑创新； ⑨善于模仿； ⑩驾驭时势。
（2）为什么抓不住成功的机会——失败解秘（1）缺乏敏锐洞察力丧失成功的机会；（2）心态软弱而丧失成功的机会；
（3）不能克服缺点的人抓不住成功的机会；
（4）协调不好目标、计划、行动的关系也不能抓住成功的机会。

失败？成功！怎么写？

在成功人士的眼中，失败这两个小子眼已是过往云烟了。但在创业人士的眼中，成功是多么伟大，他们常常渴望成功，但失败时时伴随他们左右。
在古代，书生对官名与荣誉是多么渴望，但没有失败就没有成功。
伟大诗人苏轼的父亲苏洵小时候文华不错，年年去考进士，可次次落榜。一天，苏洵在家中作诗，他把诗写在墙上，奋笔疾书作了一首诗，可想到落榜之事，心中一怒，把墙上的诗给毁了，把所有写的诗都给烧了，然后对妻子说这一年不见外客，便闭关，勤奋读书，第二年果真考上了进士。苏洵的次次失败铸造了成功之根本，才会成功。
在现代，每一个人对金钱与地位的追求远于古代。有些人想依靠金钱和地位当做“诱饵”去钓起成功的“大鱼”，可上帝并不仁慈，它可能让你这个没经历失败的人倾家荡产，一无所获。而经历过失败的人，只要他不放弃，上帝也是仁慈的，它会让你节节高升，获得成功。