幼儿园英语教学活动总结( 六 )


初步获得组织幼儿教育、教学的方法 , 培养从事幼教工作的实际能力 。在学校的学习虽然学到很多理论知识 , 但没有实践一切只是纸上谈兵 , 没有人可以在空中架起楼阁 , 楼阁必须有坚实的地基 , 而我的
坚实地基则是教育实习所积累的经验 。
进一步熟悉幼儿园的全面工作 , 加深对幼儿园教育任务的理解 。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色 , 到幼儿园后 , 每天的流程还是要经过一段时间适应 , 才能很流畅的进行下去 , 而且 , 当我站在教育者、老师这一岗位上时 , 我知道我的责任更重大了 , 我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前 , 幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领 , 而是他是否养成了良好的行为习惯 , 这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的 。
把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作 。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能 , 初步树立正确的教育思想 。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适 , 怎样才能更好的达到教学目标?但在幼儿园似乎并不怎么行得通 , 只有当你了解本班的幼儿 , 了解他们针对某件事情可能会做出的反映 , 才能定出合适的.发展目标 , 把教育与实践较好的结合起来 。
了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求 。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向 。这个世界每天都在变化 , 幼儿教育也不例外 , 作为一名幼儿都 , 不仅要拥有过硬的专业技能 , 还要掌握先进的教育理念 , 才能更好的服务于幼儿 , 使幼儿更加健康茁壮的成长 。
要认真听取实习幼儿园领导、实习班班主任关于幼儿园园况和班级情况的介绍 。了解实习园、班的一般情况 。鼓幼实行的是基本课程 , 采取单元教育法 , 并且一直采用小组化教学模式 , 所以幼儿在上课时分为两组 , 我认为这样更符合幼儿的心理发展特点 , 也使课堂更容易管理 。
首先认真制订详细的每日计划和课时计划 。提前三天将计划交给指导教师审阅 , 经同意后方能试教 。这是园长的规定 , 在当时看来觉得很苛刻 , 但现在想起觉得非常可行 , 从自己拟出一份教案 , 到老师修改 , 再到自己完善 , 到最后的教具准备 , 起码也要三天时间 , 而且 , 提前交教案 , 也给自己留出了充分的准备时间 。