《我家跨上了“信息高速路”》教学设计范文有没有？( 二 )

网站里面的内容太丰富了：有( )，有( )，有( )，
还有( )……真是( ) 。我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。
3)第五自然段：你发过电子邮件吗？
谈一谈感受。
5、小结：
通过刚才的学习，大家已经知道了网络的用途以及它的方便，快捷。有句话叫做“百闻不如一见”，作者亲身体验了，咱们也来体验一下上网的感受好不好？
虽然今天我们了解了网络的用途与神奇，但还远远不够，正像爸爸说的那样：“今天用到的，只是网络功能的一点点，网络还有很多很多用处呢！”
所以老师希望大家在课余时间，有机会的话，更多地去了解，去感受，去体验网络的更多的功能。
[2005-08-29]
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《我家跨上了“信息高速路”》教学设计范文有没有？

【教学目标】
１、学会和掌握１４个生字词语。
２、读懂和理解课文内容，信息高速公路指的是什么，它给我们带来了哪些方便和作用。联系实际说说信息高速公路给我们的生活、学习、工作带来了什么影响。
３、热爱学习，热爱科学，将来发明更多的科技产品，为人类为社会服务。
４、培养学生收集信息、获取信息、处理信息的能力。
【教学重点】
信息高速路给我们的学习、生活等方面带来了哪些方便和作用。
【教学难点】
认识网络的用处，体会网络的神奇。
【课时安排】
２课时。
【教学过程】
第一课时
【《我家跨上了“信息高速路”》教学设计范文有没有？】一、揭示课题
１、同学们知道什么是“信息高速路”吗？你们对网络有多少了解？
２、今天我们一起跨上“信息高速路”，板书课题。
二、检查预习
１、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
２、指名分段读文，纠正字音。
３、识记生字，读准音，认清形。
４、认读词语，理解难懂的词语。
三、理清层次
１、默读课文，说说课文讲的是什么？
２、给课文划分层次。
四、学习第一段
１、指名读第一段，说说从中读懂了什么？可以采用说的方式，也可以采用读的方式。
２、理解泡泡里的话，说说为什么像个小村庄。
第二课时
一、学习第二段
１、自由朗读第二段，想一想：
你读懂了什么？
２、网络在作者的生活中有哪些运用？
生简单板书。
３、通过读文的方式弄懂作者是如何运用网络的。
二、拓展延伸
说说网络在生活中还有哪些运用？生说的过程中进行简单板书。
三、说说如何正确地利用网络