文本内外散文如何写？( 二 )

也许，我永远也逃脱不了这样的一种双重失败，无论之于文本之内或者之外，但是我却因此而触到了生存的重量，并因此，一切变得饶有意味，是这样。

文本内外散文如何写？

散文文本的阅读
教学目标：
1、依据课程标准，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
4、掌握解答散文文本阅读试题的必备技能。
5、提高解答散文文本阅读的能力。
6、培养学生的探究精神，增强学生解决问题的方法意识。教学重点：
1、掌握解答散文文本阅读试题的必备技能。
2、提高解答散文文本阅读的能力。
3、培养学生的探究精神，增强学生解决问题的方法意识。教学难点：
1、提高解答散文文本阅读的能力。
2、培养学生的探究精神，增强学生解决问题的方法意识。教学设想：
1、适当介绍相关知识，引导学生把握规律，了解方法。
2、注重学生练习，注重讲析、强化。
3、引导学生整理、积累、记忆，养成良好的学习习惯。
4、注重方法的指导、能力的培养。
5、安排十二课时。教学过程：
第一课时
一、导入新课
阅读能力的提高阅读习惯的培养不是一朝一夕，需要长期努力。经过对学生调查，发现现在学生阅读的主要问题是读不懂文章。由于读不懂文章导致阅读题回答不出来。这也是高考阅读得分率低的一个主要原因。目前高考命题的趋势就是考查学生整体把握文章的能力。
现代文阅读多年来一直是公认的高考中最难把握的部分。其中的原因比较复杂，但有两点较为主要：一是文学作品阅读是个复杂的心理过程，答题既涉及理解、鉴赏，又涉及表述，训练很难系统适度；二是命题的文本选用没有客观标准，难易的差异很大，题目的设置与表述也缺乏科学的规范，设题指向多有不明。结果学生付出了时间与精力却拿不到分，导致许多师生对此采用了“放弃训练、考试撞运”的态度。这不仅影响高考成绩，更影响了对学生阅读能力的培养。唯其如此，对高考散文阅读的认识，在复习中就显得更加重要。
二、考点解读；
1、高考语文《考试大纲》对现代文阅读提的要求是：能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。理解文中重要词语的含义，理解文中重要句子的含意；要能筛选并整合文中的信息；要能分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度，根据文章内容进行推断和想象。能够鉴赏文学作品的形象，语言和表达技巧，能评价文章的思想内容和作者的观点态度。