认识和感受 ， 去要求孩子模仿 。注重幼儿在美术活动中的创造力 ， 并不意味着我们不用去教 ， 而是对我们师的教学水平提出了更高的要求 ， 要把目标放在幼儿的创造性上 ， 充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创造力 ， 帮助幼儿在自我表现与所表现的事物之间建立起关系 。幼儿正处于一个创造和发展的时间 ， 我们应为他们打开创造的大门 ， 让幼儿在这个广阔的空间里自由地进行创造 。

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