读《三字经》的体会怎么写?( 四 )
“头悬梁 , 锥刺股 。彼不教 , 自勤苦 。如囊萤 , 如映雪 。家虽贫 , 学不辍 。如负薪 , 如挂角 。身虽劳 , 犹苦卓 。”又使我知道:晋代孙敬和战国苏秦 , 他们没有老师督促却能自觉勤学苦练;晋朝车胤与孙康 , 他们虽然家境贫寒却从不停止学习;汉代朱买臣及隋朝李密 , 他们身体尽管很劳累却依旧发愤苦读终成有用之材 。这一个个历史人物 , 怎不令我敬佩?如不好学上进 , 有何颜面见爹娘?我要学习 , 要无愧于自己!
诸如此类的“三字经”还有很多很多 , 当你打开扉页 , 我想你也会爱不释手 , 被其中描述的人物故事所吸引入迷 , 被其中蕴含的丰富情感所感动流泪 , 被其中绽放的精神花园所留连忘返……不信 , 就试试!
读《三字经》的体会怎么写?
记得很小的时候 , 就会那句“人之初 , 性本善 。性相近 , 习相远 , 苟不教 , 性乃迁”并且总会以会背三字经而感到骄傲 。时至今日 , 我成为一名教师 , 重读钱文忠先生的解读《三字经》才发觉自己对三字经的内涵理解的太少、太肤浅 。三字经用三大部分来告诫人们 , 如何学会生活 , 感受生活;如何学习 , 怎样学习;如何做人 , 怎样做人 。作为一名老师 , 我们的学生大多都会背三字经 , 可对其中的含义 , 学生就不一定都明白了 。在重读此书后 , 我希望 , 我可以教给我的学生如何生活、如何学习、如何做人 。让学生除了对琅琅上口的三字经会背之外 , 还能真正的了解其含义 。
三字经中有许多小故事向我们阐述了丰富、深刻的人生哲理 , 有倡导尊师重教 , 宽厚待人的 , 有颂扬勤劳节俭 , 清正廉洁的 , 有劝诫谨慎持身 , 悔过改错的 。有爱国爱民 , 弘扬正气的 , 有激励勤学 , 奋发图强的 。这些内容包括了我们生活的诸多方面 , 作为教师的我们在教学中重复利用经典诗文中的故事 , 来教育学生 。还应该在金典诗文、典故的基础上 , 予以拓展 , 结合学生的实际 , 结合现代生活的实际 , 去教育学生 , 去塑造他们的灵魂 。为孩子的终身打下做人成才的良好基础 。
“昔孟母 , 择邻处 。子不学 , 断机杼 。”孟子的母亲 , 曾三次搬家 , 是为了使孟子有个好的学习环境 。一次孟子逃学 , 孟母就隔断织布机的布来教子 。孟子所以能够成为历史上有名的大学问家 , 适合母亲的严格教育分不开的 , 从这里我们可以看到良好的环境对学生的成长是多么的重要 。在教育过程中 , 作为教师 , 我们要积极为学生创作良好的学习氛围 。如在进行美术教学时 , 教师要教授与学生学习经验密切联系的教学环境 。引起学生的学习兴趣 , 让学生自主运用生活经验 , 体会学习的快乐 , 树立学习的自信心 。
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