玩游戏的作文范文有没有?( 六 )


教学重难点:
把游戏经过写具体,抓住活动中的人物动作、语言、神态、心理活动等细节描写;写出真实的感受 。
课前准备:
1、一面小鼓
2、一朵红色绢花
教学过程
一、积累妙词佳句
1、指名读三十一页的词语 。
2、轮读、领读等多种形式,熟读成诵 。
3、生默写,师检查 。
4、范读佳句选登 A ,讨论这个句子的形象生动之处,找出拔河时动作的词语,用▲标出来,再用波浪线勾画出修饰词 。
5、自学佳句选登B C 。
二、阅读短文,回答问题
1、指名读《斗蛋游戏》 。
2、说一说,这篇习作是按什么顺序写的 。
可以按照游戏前,游戏中,游戏后的顺序;也可以说是先简介概括干什么,再写两场比赛,最后写游戏感悟 。
(板书:游戏前游戏中游戏后)
3、找出文中描写典型人物动作、神情、语言的词语和句子 。抓住游戏者的动作、神情、语言
(板书:典型人物 :动作、神情、语言)
5、找出文中观众反应的句子,画出场面描写,作者采用了什么句式呢?
(板书:场面描写)
6、文中哪个句子点明了文章的中心呢?
(板书:感悟道理)
二、创设情境,指导习作
1、激情导入
玩是孩子的天性!在玩中我们享受着前所未有的快乐,在玩中我们释放着我们的本真,在玩中我们感悟着生活 。瞧,这是一面具有战斗力的小鼓,这是一朵绚烂的花朵,今天我们就来开心玩一把!让花
儿在鼓声中绽放 。今天的游戏名字就是——击鼓传花 。
2、准备传花
选出一名击鼓员坐在中间的鼓前,蒙上眼睛,同学们围坐成一圈或者几圈 。
教师宣讲击鼓传花的游戏规则 。
学生交流赛前的心里想法 。
3、一轮传花
引导学生观察花起花落;观察传花时的动作;观察及时、不及时扔出花的同学神情不同 。教师相机指导 。
4、二轮传花
引导学生观察击鼓者被蒙上眼睛后的样子,敲鼓时的动作 。教师相机指导 。
5、三轮传花
引导学生观察表演者的神情、动作、语言,引导学生观察观众的反应 。教师相机指导 。
三、自主习作,记录精彩
鼓励学生下笔不停,下笔不语
四、欣赏评价,修改作文
1、师生共同评赏两篇习作 。
同学们,请停下手中的笔 。让我们一起分享你的智慧吧!愿意和大家分享习作的同学请举手!好,这个同学,掌声欢迎!学生读自己习作 。
他的题目是(),这个题目(),读内容,一步一步进行评价 。
他的文章详略得当吗?他的文章什么地方让你感受最深?哪些地方还要再进行修改?
2、学生自改,互相修改 。
刚才我们欣赏了两位同学的习作,找到了优点,发现了不足,请同学们现在就开始自己读自己的作文,进行修改 。改完后,和同桌前后桌进行互评互改,相信修改后你的习作会更棒!