美术教师社会实践报告格式怎么样?

回首过去的一个多月,我们每日与旭日同起,伴着皓月而归 。生活充实而有规律 。
一、教学体会 。
我任教初三级的美术 。之前在学校的十节微格教学训练,在这里变得有点微不足道 。
基础技能课 。
第一堂课,我抱着敢死的心态,没有紧张 。声音自我感觉也比较响亮,而且教的内容是基础技能课,这样的课堂仿佛有个形去抓,目的非常明确 。我结合我的经验和初学者易犯的错误,分步骤去教 。同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气,这让我感觉很实在 。
但是,一个星期下来有五节的重复课,不同的班级,有不同的课堂反应,活跃或沉闷 。这相当考验老师的应变能力 。根据课堂上的反应,我也做出相对的改变 。一个星期下来我有了一个小总结:
(1)声调表情是控制课堂气氛的方向盘 。
(2)别想着一节课你说完了就了事,那是完了你的事,别忽略了学生 。
(3)尽早摸索到学生的实际情况,如接受能力,学习美术兴趣等 。
(4)别老在简单的问题上搞太多花样 。
(5)学生喜欢实际例子的引导 。
于是,接下来的时间,我以这几点去要求自己,在课堂上多了几分自然,也渐渐加强了随意发挥的能力 。而且在改了大量的学生作业之后,我才发现,原来批改作业的作用是如此的大 。它让我更清楚学生的实际情况 。在面对学生的时候,让我有个底 。在上课之前,评论分析同学们的作业,可以让课程分阶段性,更加系统性 。同学们学习的积极性更高 。
作品鉴赏课 。
可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂,像水中月,雾里花,你知道她的美,却难以展现在学生面前 。
在备课阶段,我尽量想象优美的语句,或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛,我把课堂尽量设成我的想像中那样完美 。
而到了真正的课堂上,才发现以上准备的这些,需要你的语言艺术,你的真正的感受去感染学生 。但我的感觉是,我像是把刚发现的新闻报告给观众听一样 。我放不开,无论是动作,表情或是语调 。每一节课,我的指导老师颜老师都全程跟踪 。颜老师意见比较简短,她让我注意与学生互动,像这种课留多点时间让学生去说 。还有声调没有控制好,整节课就平了 。美术教师社会实践报告精选3篇美术教师社会实践报告精选3篇 。
我抓住这两个意见,反思 。的确,几节课,我都上得比较吃力,想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去 。却没注意到学生的感受 。就像前面总结的别忽略了学生 。
接下来,我尝试让学生去说大师的故事,或是怎么欣赏大师的画 。有一个男同学给我的印象很深刻,他把达芬奇的画模糊地总结了一下,虽然听起来有点稚气,但着实让我产生了点小佩服,课堂气氛也比较好,那是从他们理解的世界出发,比较容易带动同学 。课堂气氛也比较好 。我也更加注意了什么时候用什么声调,适当停顿或留个空白,会让课堂更富有节奏感 。